41．(　)的目的是提高社區(qū)成員及地區(qū)團(tuán)體對(duì)社區(qū)的認(rèn)同，鼓勵(lì)他們通過自助和互助解決社區(qū)問題。
A．社區(qū)發(fā)展模式
B．社區(qū)照顧模式
C．社會(huì)策劃模式
D．地區(qū)發(fā)展模式
42．某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理者發(fā)現(xiàn)有些員工不關(guān)心機(jī)構(gòu)發(fā)展。為提高員工積極性，促進(jìn)上下級(jí)的溝通，下列激勵(lì)措施中，機(jī)構(gòu)管理者應(yīng)選擇的是(　)。
A．輪換工作崗位
B．?dāng)U展工作內(nèi)容
C．設(shè)計(jì)職位內(nèi)容
D．促進(jìn)員工參與決策
43．促進(jìn)社會(huì)參與，消除貧困、犯罪等目標(biāo)屬于(　)。
A．總目標(biāo)
B．具體目標(biāo)
C．服務(wù)性目標(biāo)
D．支持保障目標(biāo)
44．小林所在城區(qū)周圍建了很多工廠，吸引了許多外來務(wù)工人員，由于生活習(xí)俗及語言等方面的差異，當(dāng)?shù)鼐用窈瓦@些外來務(wù)工人員經(jīng)常發(fā)生摩擦和爭(zhēng)執(zhí)。為了讓本地居民和這些外來務(wù)工人員和睦相處，社會(huì)工作者小張打算開展社會(huì)服務(wù)。則小張?zhí)峁┑姆?wù)是(　)。
A．社區(qū)救助
B．社區(qū)照顧
C．社區(qū)矯正
D．社區(qū)教育
45．(　)方法可以列明要完成的活動(dòng)、負(fù)責(zé)活動(dòng)的工作人員姓名、活動(dòng)開始時(shí)間和完成時(shí)間。
A．調(diào)查法
B．人口結(jié)構(gòu)圖
C．簡(jiǎn)單時(shí)間線條表
D．問題認(rèn)識(shí)工作表
46．小林是某中學(xué)的社會(huì)工作者，她發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有幾個(gè)孩子經(jīng)常逃課，與社會(huì)上的一些不良少年混在一起，不但嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)，也不利于他們健康的成長(zhǎng)。小林對(duì)于這些孩子進(jìn)行了耐心的引導(dǎo)和教育，最終讓他們意識(shí)到了自己的問題，重新又回到了課堂中。小林的服務(wù)取得了成功，他應(yīng)評(píng)估(　)。
A．服務(wù)對(duì)象的改變情況
B．服務(wù)對(duì)象人數(shù)的變動(dòng)情況
C．資源的使用情況
D．服務(wù)項(xiàng)目的完成情況
47．在群眾團(tuán)體組織中，除(　)以外，其他群眾團(tuán)體組織都以各類人群為服務(wù)對(duì)象。
A．老齡工作委員會(huì)
B．殘疾人聯(lián)合會(huì)
C．紅十字會(huì)
D．婦女聯(lián)合會(huì)
48．某街道社區(qū)服務(wù)中心招募了30位志愿者，開展面向社區(qū)獨(dú)居老人的“電話問候” 服務(wù)。為了保證志愿服務(wù)順利進(jìn)行，社會(huì)工作者小林?jǐn)M對(duì)志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，幫助志愿者認(rèn)識(shí) 志愿服務(wù)意義，了解獨(dú)居的特點(diǎn)，掌握與老人溝通的技巧。這種志愿者培訓(xùn)是通過發(fā)揮 (　)功能來實(shí)現(xiàn)對(duì)志愿者的管理。
A．規(guī)劃
B．組織
C．領(lǐng)導(dǎo)
D．控制
49．當(dāng)服務(wù)機(jī)構(gòu)的大宗款項(xiàng)來自于(　)時(shí)，一般需要寫項(xiàng)目申請(qǐng)書。
A．電話勸募
B．服務(wù)收費(fèi)
C．資助或基金會(huì)資助
D．特別事件籌資活動(dòng)
50．老曹是某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)新錄用的社會(huì)工作者的督導(dǎo)，在(　)，老曹的主要任務(wù) 是建立互相信任和雙方同意的督導(dǎo)形式，并以口頭或書面的方式確定。
A．轉(zhuǎn)折期
B．工作期
C．開展期
D．督導(dǎo)前期
51．在督導(dǎo)過程中，重要的議程通常會(huì)出現(xiàn)在(　)。
A．督導(dǎo)前的15分鐘
B．督導(dǎo)后的15分鐘
C．督導(dǎo)前的30分鐘
D．督導(dǎo)后的30分鐘
52．在社會(huì)工作督導(dǎo)中，教育性督導(dǎo)和支持性督導(dǎo)的最重要區(qū)別是(　)。
A．教育性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)教導(dǎo)被督導(dǎo)者知識(shí)，支持性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)給予被督導(dǎo)者情感幫助
B．教育性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)團(tuán)體會(huì)談，支持性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)個(gè)別會(huì)談
C．教育性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)完成任務(wù)，支持性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)被督導(dǎo)者的個(gè)人成長(zhǎng)
D．教育性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)工作監(jiān)督、總結(jié)和評(píng)估，支持性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)工作授權(quán)、協(xié)調(diào)與溝通
53．某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)近期招聘了幾個(gè)社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，安排老胡為他們做督導(dǎo)。在督導(dǎo)前期是老胡與他們建立關(guān)系的基礎(chǔ)期，這一時(shí)期老胡最重要的任務(wù)是(　)。
A．確定督導(dǎo)形式
B．相互熟悉
C．確定目標(biāo)
D．建立關(guān)系
54．督導(dǎo)者首先應(yīng)該成為好的(　)，然后再提議解決問題的辦法。
A．聆聽者
B．中介者
C．教育者
D．使能者
55．社會(huì)工作最基本也是最重要的技巧是(　)。
A．同感
B．包容
C．分享感受
D．相互契合
56．針對(duì)不同的研究對(duì)象，社會(huì)工作者可以采用不同的方法，在下列選項(xiàng)中，社會(huì)工作 只能采用定性研究的是(　)。
A．審視某社會(huì)工作者制訂的小組工作計(jì)劃，以評(píng)判其優(yōu)劣并提出完善建議
B．分析人口普查資料以把握老年社會(huì)工作的潛在需求
C．收集居民對(duì)社區(qū)問題的關(guān)切程度，確定社區(qū)工作項(xiàng)目的切入點(diǎn)
D．根據(jù)既有最低生活保障對(duì)象的資料，剖析貧窮形成的原因，從而為政府完善政
策提供依據(jù)
57．研究過程強(qiáng)調(diào)研究者與被研究者間的伙伴式工作關(guān)系的是(　)。
A．個(gè)案研究
B．定量研究
C．行動(dòng)研究
D．非干擾性研究
58．協(xié)調(diào)各方面的社區(qū)團(tuán)體和個(gè)人，促進(jìn)他們之間的溝通和合作，調(diào)動(dòng)社區(qū)資源，改善社區(qū)的問題，社會(huì)工作者在此所扮演的角色是(　)。
A．中介者
B.使能者
C．倡導(dǎo)者
D．教育者
59．問卷調(diào)查是定量研究的重要方法，其設(shè)計(jì)的核心是(　)。
A．問題和答案
B．標(biāo)題
C．指導(dǎo)語
D．封面信
60．下列選項(xiàng)中不屬于社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則的是(　)。
A．對(duì)服務(wù)對(duì)象的接納
B．注重社會(huì)和諧發(fā)展
C．注重為服務(wù)對(duì)象保密的原則
D．對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重與包容