一、單項選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)
1．助人活動是社會工作者與服務(wù)對象雙方圍繞解決困難和問題而展開的(　)。
A．持續(xù)互動
B．施予與接受的活動
C．自上而下的行政活動
D．資源擁有者對資源缺乏者的賜予活動
2．社會工作者針對就業(yè)問題對在校大學(xué)生開展的輔導(dǎo)屬于(　)。
A．治療型學(xué)校社會工作
B．變遷型學(xué)校社會工作
C．救治型學(xué)校社會工作
D．社區(qū)一學(xué)校型學(xué)校社會工作
3．社會工作者小王針對社區(qū)中的癌癥患者成立了“抗癌小組”，組織患者互相探討病情，分享相關(guān)經(jīng)驗，建立戰(zhàn)勝病魔的信心，這屬于小組工作中的(　)。
A．成長性小組
B．教育性小組
C．任務(wù)性小組
D．支持性小組
4．某地區(qū)遭遇洪水襲擊，很多房屋被沖毀。有關(guān)部門決定將部分無家可歸的受災(zāi)群眾暫時安排到其他地區(qū)生活。社會工作者發(fā)現(xiàn)這些群眾不習(xí)慣新居住地的生活，也聽不懂當(dāng)?shù)氐姆窖浴＿@說明在開展服務(wù)時應(yīng)著重考慮(　)。
A．為服務(wù)對象提供生活照顧
B．為服務(wù)對象爭取更多資源
C．做好服務(wù)對象的思想工作
D．評估服務(wù)對象需要
5．中學(xué)生小錢經(jīng)常無緣無故辱罵他人，引起同學(xué)關(guān)系不和。他自己比較懊惱，特來向社會工作者求助。社會工作者應(yīng)該最先對其進(jìn)行(　)。
A．生活輔導(dǎo)
B．行為輔導(dǎo)
C．就業(yè)輔導(dǎo)
D．學(xué)業(yè)輔導(dǎo)
6．在個案工作和小組工作中，社會工作者最基本的角色是(　)。
A．服務(wù)提供者
B．行政管理者
C．資源整合者
D．實務(wù)研究者
7．崔瑩找到社會工作者趙琛希望得到幫助，崔瑩的父親正在監(jiān)獄里服刑，她從來都不愿與別人談起父親，擔(dān)心別人會因此而取笑她。家里唯一的經(jīng)濟(jì)來源就是母親做家政辛苦賺到的一點(diǎn)兒錢，可是最近母親因為勞累過度生病了，而她還在讀書，家里的生活越來越困難。針對崔瑩家里的情況，下列選項中趙琛的做法正確的是(　)。
A．與崔瑩溝通，共同商討解決問題的辦法
B．在學(xué)校發(fā)動募捐，號召同學(xué)和老師們共同幫助崔瑩渡過難關(guān)
C．與學(xué)校溝通，向?qū)W校申請減免崔瑩的學(xué)費(fèi)
D．與崔瑩的老師和同學(xué)溝通，請他們關(guān)心和幫助崔瑩
8．社會工作者小王服務(wù)的社區(qū)有部分少數(shù)民族居民，小王的督導(dǎo)建議他閱讀一些有關(guān)宗教方面的書籍，督導(dǎo)的建議主要體現(xiàn)了社會工作專業(yè)服務(wù)對社會工作者(　)的要求。A．技術(shù)能力
B．文化能力
C．心理素質(zhì)
D．繼續(xù)教育
9．姜天是某社區(qū)的社會工作者，社區(qū)內(nèi)張阿姨的孫女今年正好到了上幼兒園的年齡，但，因為報名晚了，社區(qū)幼兒園的錄取名額已滿，張阿姨的孫女上不了這個幼兒園，她希望姜天能夠幫忙找找附近的幼兒園。經(jīng)過多方聯(lián)系，姜天終于聯(lián)絡(luò)到一個還在招生的幼兒園，并且園內(nèi)的各種設(shè)施條件也特別好，令他矛盾的是，自己的女兒今年也正好該上幼兒園，可此園的錄取名額只剩下一個，他現(xiàn)在所面臨的倫理困境是(　)。
A．個人利益滿足與職業(yè)的社會責(zé)任之間的沖突
B．保密問題
C．自我決定問題
D．人情與法制及規(guī)定的沖突問題
10．晶晶是某醫(yī)院的社會工作者，在她的服務(wù)對象中，有一位彭大爺是癌癥晚期患者，因為不想看著家人為了自己沒有希望的病再繼續(xù)花錢，也不想再忍受病痛的折磨，向晶晶咨詢關(guān)于安樂死的問題。此時，晶晶應(yīng)遵循(　)。
A．注重為服務(wù)對象保密的原則
B．保護(hù)生命原則
C．對服務(wù)對象的接納
D．注重個別化原則
11．有些行為偏差的青少年思考問題的方式是以個人為中心，認(rèn)為考試偷抄別人的試卷只是一點(diǎn)點(diǎn)欺騙罷了，通過考試是最重要的。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，這些青少年的道德發(fā)展處于(　)階段。
A．懲罰與服從定向
B．天真的享樂主義
C．好孩子定向
D．維護(hù)權(quán)威或社會秩序
12．根據(jù)弗洛伊德的精神分析理論，4歲的小強(qiáng)處于人格發(fā)展階段的(　)。
A．口唇期
B．肛門期
C．性器期
D．生殖期
13．科爾伯格理論中的“好孩子”定向階段指的是(　)。
A．遵守法規(guī)和秩序定向階段
B．尋求認(rèn)可定向階段
C．相對功利取向階段
D．社會契約定向階段
14．小宇今年7歲，是小學(xué)一年級的新生，進(jìn)入小學(xué)后，小宇很快就適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境，與同學(xué)和老師相處得很好，學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)秀。依據(jù)埃里克森的人類發(fā)展階段論，小宇在這一階段的任務(wù)是(　)。
A．學(xué)習(xí)重要的知識、技能和生存技巧，勤奮感超越自卑感
B．在懷疑和羞怯中發(fā)展獨(dú)立性
C．發(fā)展自我同一性
D．不斷嘗試新的事物，克服內(nèi)疚，建立自信心
15．大學(xué)新生小麗有30位同班同學(xué)，只有她骨瘦如柴，體重遠(yuǎn)低于正常標(biāo)準(zhǔn)，但她還以此為美，不肯吃飯，每天只吃l～2個水果和喝少量白開水。根據(jù)(　)，這是一種異常行為。
A．統(tǒng)計規(guī)律
B．社會規(guī)范與價值
C．行為適應(yīng)性
D．個體主觀體驗