一、單項選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意。)
1．在社會工作形成的過程中，下列社會工作方法中最晚被正式接受的是（　）。
A．個案工作
B．小組工作
C．社區(qū)工作
D．社會行政
2．下列關于社會工作領域的說法中，正確的是（?。?。
A．在貧困農(nóng)村，可以圍繞如何改善農(nóng)民收入開展社會工作
B．在學校，個案工作是緩解學生新課題和困境的最有效方法
C．在企業(yè)，社會工作的根本目標是通過服務改善勞資關系
D．在醫(yī)院，提供直接服務比間接服務更利于病人恢復健康
3．趙某因企業(yè)倒閉而失業(yè)，根據(jù)相關政策領取失業(yè)保險金維持基本生活，后來趙某在政府有關部門支持下重新就業(yè)，生活水平有明顯改善。趙某的這種狀況反映了社會政策的（　）。
A．正功能和潛功能
B．顯功能和正功能
C．負功能和潛功能
D．顯功能和負功能
4．李某向社會工作者訴說，他兒子整天待在屋里打游戲，自己很少有時間管他，很為兒子的情況擔心。社會工作者建議李某多抽點時間帶兒子到戶外活動，此時社會工作者扮演的基本角色是（?。?。
A．倡導者
B．支持者
C．研究者
D．關系協(xié)調者
5．社區(qū)居民王某的小孩因有殘疾，被某幼兒園拒收，王某于是向社會工作者小李求助，小李協(xié)助王某與多家幼兒園協(xié)商，最終有一家幼兒園接收了王某的孩子。在此過程中，小李扮演的角色是（?。?。
A．管理者
B．研究者
C．政策影響者
D．資源籌措者
6．下列關于社會工作的說法中，正確的是（?。?。
A．志愿者從事的助人活動屬于專業(yè)社會工作范疇
B．“授人玫瑰，手有余香”體現(xiàn)了專業(yè)社會工作的價值理念
C．困難群體是專業(yè)社會工作的基本對象
D．建立工作雙方的伙伴式合作關系是專業(yè)社會工作的目標
7．社會工作價值觀是一整套用以支撐社會工作者進行專業(yè)實踐的哲學信念。在社會工作實務中，所謂接納是指（?。?BR>A．認同服務對象的價值觀
B．對服務對象的價值觀不作評判
C．對服務對象所說的任何話不加質疑
D．尊重和包容服務對象
8．社會工作者小王服務的社區(qū)有部分少數(shù)民族居民，小王的督導建議他閱讀一些有關宗教方面的書籍，督導的建議主要體現(xiàn)了社會工作專業(yè)服務對社會工作者（?。┑囊蟆?BR>A．技術能力
B．文化能力
C．心理素質
D．繼續(xù)教育
9．某醫(yī)院的社會工作者小徐發(fā)現(xiàn)服務對象老秦正在收集安眠藥準備自殺，因為老秦覺得自己已無藥可救，不想再遭受病痛的折磨、耗費家里的錢財，希望可以有尊嚴地離開人世。小徐以前也看到過有關安樂死的討論，個人也理解安樂死，此時小徐首先應當遵循的是（?。?。
A．自主和自由原則
B．隱私和保密原則
C．改善生活質量原則
D．保護生命原則
10．學校社會工作為服務對象小張?zhí)峁┓諘r了解到，小張的父親是殘疾人，小張很害怕別人知道后看不起自己。最近，小張的母親又生病，家里的生活成了問題，社會工作者的適當做法是（?。?BR>A．在學校發(fā)動募捐，幫小張渡過難關
B．向學校領導匯報，希望減免小張學費’
C．將情況告訴小張的同學，爭取他們的理解
D．與小張商討，尋找解決問題的辦法
11．小李大學畢業(yè)后開了一家網(wǎng)店，其父母一致反對并要求他考公務員，小李為此非常煩惱，前來尋求社會工作者幫助。社會工作者的適當做法是（?。?。
A．勸說小李接受父母的意見
B．支持小李開網(wǎng)店
C．促進小李與父母溝通
D．說服父母支持小李的決定
12．下列關于阿爾德弗爾的需要理論與馬斯洛的需要層次理論的相似之處，說法正確的是（?。?BR>A．需要是有層次和順序的
B．都包含自尊和自我實現(xiàn)的需要
C．低層次的需要滿足之后才能產(chǎn)生更高層次的需要
D．當某種需要得到滿足后，其強烈程度可能會增強
13．在幼兒園，小朋友遵守紀律時，老師便獎勵他們一朵小紅花，之后，這些小朋友越來越遵守紀律。根據(jù)行為主義的理論，上述行為發(fā)生變化是（?。┑慕Y果。
A．刺激一反應
B．認知一行為
C．符號一互動
D．環(huán)境一行為
14．小華從小由奶奶照顧，其父母忙于工作，每天早出晚歸，周末也很少在家，因此很少與小華交流，也不關心其學習和生活，但對小華的物質要求有求必應，小華整日不是玩游就是看電視，上學后小華不合群，常常與其他同學發(fā)生沖突，做事不認真，學習成績差。小華的這種家庭教育模式是（　）。
A．民豐型
B．支配型
C．放任型
D．專制型
15．家庭教養(yǎng)模式從縱向和橫向兩方面影響個體。下列家族教養(yǎng)模式影響因素中，屬于縱向影響因素的是（　）。
A．家庭的關系結構
B．家庭的成員互動
C．家庭的以往事件
D．家庭的親屬關系
16．小明是大學一年級學生，今年l9歲，他對大學生活適應很快，和同學相處融洽，對未來充滿信心。按照埃里克森的人類發(fā)展理論，小明將發(fā)展出（?。┑拿赖隆?BR>A．能力
B．忠貞
C．關懷
D．智慧
17．一個兒童在看到別人有一頂和他相同的帽子時說：“這頂帽子是我的。”根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段論，該兒童處于認知發(fā)展的（?。?BR>A．感知運動階段
B．前運算階段
C．具體運算階段
D．開工運算階段
18．精神分析理論和認知行為理論的共同點在于（?。！?BR>A．認識到人類更大的強大力量
B．強調童年經(jīng)歷的重要性
C．承認個體內在思維過程的重要性
D．認為行為可以通過學習改變
19．因金融危機，周某所在工廠效益不好，導致失業(yè)長達一年，妻子和孩子都埋怨他不能掙錢養(yǎng)家，社區(qū)居委會工作人員多次幫周某找工作，但是他沒去試就拒絕了，因為他覺自己沒有能力做好那些工作。社會工作者針對周某的狀況，認為他由于長期失業(yè)，對自己形成了否定的看法，而就業(yè)的困難、妻兒的埋怨，又進一步加深了他的焦慮和防衛(wèi)。社會工作者上述看法的理論依據(jù)是（?。?BR>A．人本主義理論
B．精神分析理論
C．增強權能理論
D．存在主義理論
20．小明是小學一年級的學生，他的班主任向學校社會工作者反映，小明最近在班上的表現(xiàn)突然變差，經(jīng)常無緣無故地大力推搡其他同學。學校社會工作者向其他老師和同學了解情況后，得知小明最近在學校并沒有遭受老師批評或同學欺負的經(jīng)歷，決定對小明進行家訪，了解他家里近期是否發(fā)生了什么變故。學校社會工作者作出這一決定的根據(jù)是（　）。
A．認知行為理論
B．增強權能理論
C．存在主義理論
D．生態(tài)系統(tǒng)理論．