1．社會工作分析問題時的基本觀點是(　)。
　　A．利人利己
　　B．助人自助
　　C．誠信有愛、安定有序
　　D．人在環(huán)境之中
　　2．下列關于社會工作的正確說法是(　)。
　　A．社會工作是一個專業(yè)，具有特殊的工作技巧
　　B．只要有愛心，就可以從事社會工作
　　C．助人自助的基本含義是幫助別人也就幫助了自己
　　D．社區(qū)工作人員是專業(yè)社會工作者
　　3．小丁是一名初中二年級的學生，因為在家中是獨子，父母對他都很嬌縱，使得他性格偏執(zhí)。在學校經(jīng)常會與同學發(fā)生爭吵，對于老師的批評也不接受，甚至會與老師發(fā)生爭吵。針對小丁的問題，學校社會工作者應采用的社會工作方式是(　)。
　　A．社區(qū)一學校型學校社會工作
　　B．預防型學校社會工作
　　C．治療型學校社會工作
　　D．變遷型學校社會工作
　　4．小龍小的時候在一次車禍中造成了雙腿殘疾，現(xiàn)在到了上學的年齡，爸爸為他找了幾所學校，但都因為小龍是殘疾而被學校拒收?？鄲赖男↓埌职终业缴鐣ぷ髡卟堂簦Ｍ軌虻玫綆椭?。蔡敏了解小龍的情況后，與本地區(qū)的幾家學校進行溝通和協(xié)商，最終有一家學校答應接收小龍，這讓渴望讀書的小龍?zhí)貏e高興，他終于也可以像同齡的孩子一樣歡歡喜喜地去上學了。在此過程中，蔡敏扮演著(　)的角色。
　　A．研究者
　　B．支持者
　　C．資源籌措者
　　D．政策影響者
　　5．社會工作是隨著工業(yè)化、現(xiàn)代化、社會問題的日益復雜化和社會進步而不斷發(fā)展的。下列屬于社會工作早期服務對象的是(　)。
　　A．無家可歸的流浪乞討人員
　　B．患職業(yè)病的員工
　　C．極度貧困的農(nóng)村社區(qū)
　　D．遭受工業(yè)污染的社區(qū)
　　6．下列選項中屬于社會工作者的拓展角色的是(　)。
　　A．關系協(xié)調(diào)者
　　B．倡導者
　　C．資源籌措者
　　D．服務提供者
　　7．社會工作者小周的服務對象是一名男性施暴者，他對小周說：“我老婆一天到晚嘮叨不停，每天一回到家就開始噦嗦，一會說我沒錢，一會兒說我沒用。其實我對她不錯，她不把我惹急了我肯定不會動手的?！毙≈芑貞f：“你對你老婆不錯，為什么還要動手?她真的那么討厭嗎?”小周采用的技巧是(　)。
　　A．對焦
　　B．對質(zhì)
　　C．忠告
　　D．澄清
　　8．(　)是社會工作者對社會大眾的統(tǒng)一的服務態(tài)度，是建立專業(yè)助人關系的重要前提。
　　A．認同
　　B．接納
　　C．認知
　　D．尊重
　　9．老張下崗失業(yè)后一直找不到工作，家里的生活也非常困難，他找到社會工作者李雷，希望李雷能夠幫他聯(lián)系相關的技能培訓，有了一技之長才能找到適合自己的工作。李雷通過各方的資源，聯(lián)系到某職業(yè)培訓學校，在對于該選擇學習何種技能時，老張感覺很矛盾，李雷看到老張為此而苦惱，代他選擇了汽車維修技術。李雷在工作過程中違反了(　)原則。
　　A．注重個別化原則
　　B．自我決定與知情同意
　　C．保密原則
　　D．尊重與包容
　　10．下列選項中不屬于社會工作者對全社會的倫理責任的是(　)。
　　A．促進社會福利
　　B．保障專業(yè)的完整性
　　C．參加適宜的社會行動
　　D．參與解決公共危機事件
　　11．陸先生，37歲，近期行為異常。經(jīng)診斷，存在人格障礙。陸先生產(chǎn)生人格障礙的可能原因是(　)。
　　A．在童年時期被虐待
　　B．在五年前與妻子離婚
　　C．在兩年前孩子去世
　　D．在一星期前與同事爭吵
　　12．習俗水平是指兒童開始關心社會的期望與別人的需要，分為(　)和遵守法規(guī)和秩序定向階段。
　　A．好孩子定向階段
　　B．相對功利取向階段
　　C．懲罰與服從定向階段
　　D．普遍的倫理準則階段
　　13．寶寶在8個月左右的時候就能夠輕松爬行，這屬于人類行為的(　)。
　　A．本能行為
　　B．偏差行為
　　C．習得行為
　　D．正常行為
　　14．王奶奶今年78歲，老伴在幾年前就去世了，一直以來都是她一個人生活。近幾年隨著年齡的增大，王奶奶的身體也越來越差，自己一個人生活越來越不方便。由于兒子常年出差在外，王奶奶便同女兒商量，讓女兒一家人搬過來和她一起住，順便照顧她的生活，將來等自己不在了，就將房子留給女兒一家。王奶奶的兒子得知此事后，特地從外地趕回來，不同意王奶奶的安排。此時，王奶奶面臨的問題不包括(　)。
　　A．無用感
　　B．孤獨感
　　C．疾病問題
　　D．經(jīng)濟困難
　　15．社會環(huán)境系統(tǒng)影響人類行為。著名學者瑪格麗特·米德曾對南太平洋薩摩亞群島人們的青春期進行研究，發(fā)現(xiàn)薩摩亞人并沒有經(jīng)歷所謂青春期的“風暴與壓力”，而是看到當?shù)厝撕芷届o地由兒童期逐漸轉換至成年期，并輕松地接受成人的角色。這說明了(　)對人類行為的影響。
　　A．遺傳
　　B．家庭
　　C．組織
　　D．文化
　　16．(　)是自我為了消除不愉快的情緒體驗所采取的方法，包括阻撓或掩飾不被允
　　許的或不被贊同的欲望以減少內(nèi)心沖突。
　　A．否認
　　B．防衛(wèi)機制
　　C．轉移
　　D.反作用
　　17．老馬在一家食品廠工作，前段時間由于工廠整改，他下崗了。下崗后，老馬也曾嘗試過找工作，但由于沒有一技之長，加之年齡也大了，總是碰壁。時間久了，妻子和女兒都埋怨老馬無能，家里的矛盾越來越大。社區(qū)居委會知道后，幫助老馬聯(lián)系了就業(yè)技能培訓，但老馬覺得自己年齡太大了，學東西比較慢，也給拒絕了。社區(qū)工作者分析了老馬的情況，認為他由于失業(yè)和找工作碰壁后，對自己失去了信心，產(chǎn)生了否定的看法，再加上就業(yè)的困難和家人的埋怨，又進一步加深了他的焦慮和防衛(wèi)。社會工作者的這種分析依據(jù)的是(　)。
　　A．存在主義理論
　　B．精神分析理論
　　C認知行為理論
　　D．人本主義理論
　　18．社會工作的“生態(tài)模型”強調(diào)社會工作實務的干預焦點是將個人置于(　)。
　　A．支持網(wǎng)絡中
　　B．家庭環(huán)境中
　　C．社會網(wǎng)絡中
　　D．其生活的場所中
　　19．社會工作者小戴決定對劉阿姨遇到的問題提供幫助后，通過自己的觀察和調(diào)查，以及與劉阿姨和其周圍人的接觸和會談，整理和分析劉阿姨遇到的問題產(chǎn)生的原因和發(fā)展變化的過程，小戴現(xiàn)在所進行的工作屬于社會工作流程中的(　)階段。
　　A．會談
　　B．收集資料
　　C．建立關系
　　D．方案策劃
　　20．小明是大學一年級學生，今年19歲，他對大學生活適應很快，和同學相處融洽，對未來充滿信心。按照埃里克森的人類發(fā)展理論，小明將發(fā)展出(　)的美德。
　　A．能力
　　B．忠貞
　　C．關懷
　　D．智慧