一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)
1．社會工作分析問題時(shí)的基本觀點(diǎn)是(　)。
A．利人利己
B．助人自助
C．誠信有愛、安定有序
D．人在環(huán)境之中
2．下列關(guān)于社會工作的正確說法是(　)。
A．社會工作是一個(gè)專業(yè)，具有特殊的工作技巧
B．只要有愛心，就可以從事社會工作
C．助人自助的基本含義是幫助別人也就幫助了自己
D．社區(qū)工作人員是專業(yè)社會工作者
3．小丁是一名初中二年級的學(xué)生，因?yàn)樵诩抑惺仟?dú)子，父母對他都很嬌縱，使得他性格偏執(zhí)。在學(xué)校經(jīng)常會與同學(xué)發(fā)生爭吵，對于老師的批評也不接受，甚至?xí)c老師發(fā)生爭吵。針對小丁的問題，學(xué)校社會工作者應(yīng)采用的社會工作方式是(　)。
A．社區(qū)一學(xué)校型學(xué)校社會工作
B．預(yù)防型學(xué)校社會工作
C．治療型學(xué)校社會工作
D．變遷型學(xué)校社會工作
4．小龍小的時(shí)候在一次車禍中造成了雙腿殘疾，現(xiàn)在到了上學(xué)的年齡，爸爸為他找了幾所學(xué)校，但都因?yàn)樾↓埵菤埣捕粚W(xué)校拒收?？鄲赖男↓埌职终业缴鐣ぷ髡卟堂?，希望能夠得到幫助。蔡敏了解小龍的情況后，與本地區(qū)的幾家學(xué)校進(jìn)行溝通和協(xié)商，最終有一家學(xué)校答應(yīng)接收小龍，這讓渴望讀書的小龍?zhí)貏e高興，他終于也可以像同齡的孩子一樣歡歡喜喜地去上學(xué)了。在此過程中，蔡敏扮演著(　)的角色。
A．研究者
B．支持者
C．資源籌措者
D．政策影響者
5．社會工作是隨著工業(yè)化、現(xiàn)代化、社會問題的日益復(fù)雜化和社會進(jìn)步而不斷發(fā)展的。下列屬于社會工作早期服務(wù)對象的是(　)。
A．無家可歸的流浪乞討人員
B．患職業(yè)病的員工
C．極度貧困的農(nóng)村社區(qū)
D．遭受工業(yè)污染的社區(qū)
6．下列選項(xiàng)中屬于社會工作者的拓展角色的是(　)。
A．關(guān)系協(xié)調(diào)者
B．倡導(dǎo)者
C．資源籌措者
D．服務(wù)提供者
7．社會工作者小周的服務(wù)對象是一名男性施暴者，他對小周說：“我老婆一天到晚嘮叨不停，每天一回到家就開始噦嗦，一會說我沒錢，一會兒說我沒用。其實(shí)我對她不錯(cuò)，她不把我惹急了我肯定不會動手的?！毙≈芑貞?yīng)說：“你對你老婆不錯(cuò)，為什么還要動手?她真的那么討厭嗎?”小周采用的技巧是(　)。
A．對焦
B．對質(zhì)
C．忠告
D．澄清
8．(　)是社會工作者對社會大眾的統(tǒng)一的服務(wù)態(tài)度，是建立專業(yè)助人關(guān)系的重要前提。
A．認(rèn)同
B．接納
C．認(rèn)知
D．尊重
9．老張下崗失業(yè)后一直找不到工作，家里的生活也非常困難，他找到社會工作者李雷，希望李雷能夠幫他聯(lián)系相關(guān)的技能培訓(xùn)，有了一技之長才能找到適合自己的工作。李雷通過各方的資源，聯(lián)系到某職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，在對于該選擇學(xué)習(xí)何種技能時(shí)，老張感覺很矛盾，李雷看到老張為此而苦惱，代他選擇了汽車維修技術(shù)。李雷在工作過程中違反了(　)原則。
A．注重個(gè)別化原則
B．自我決定與知情同意
C．保密原則
D．尊重與包容
10．下列選項(xiàng)中不屬于社會工作者對全社會的倫理責(zé)任的是(　)。
A．促進(jìn)社會福利
B．保障專業(yè)的完整性
C．參加適宜的社會行動
D．參與解決公共危機(jī)事件
11．陸先生，37歲，近期行為異常。經(jīng)診斷，存在人格障礙。陸先生產(chǎn)生人格障礙的可能原因是(　)。
A．在童年時(shí)期被虐待
B．在五年前與妻子離婚
C．在兩年前孩子去世
D．在一星期前與同事爭吵
12．習(xí)俗水平是指兒童開始關(guān)心社會的期望與別人的需要，分為(　)和遵守法規(guī)和秩序定向階段。
A．好孩子定向階段
B．相對功利取向階段
C．懲罰與服從定向階段
D．普遍的倫理準(zhǔn)則階段
13．寶寶在8個(gè)月左右的時(shí)候就能夠輕松爬行，這屬于人類行為的(　)。
A．本能行為
B．偏差行為
C．習(xí)得行為
D．正常行為
14．王奶奶今年78歲，老伴在幾年前就去世了，一直以來都是她一個(gè)人生活。近幾年隨著年齡的增大，王奶奶的身體也越來越差，自己一個(gè)人生活越來越不方便。由于兒子常年出差在外，王奶奶便同女兒商量，讓女兒一家人搬過來和她一起住，順便照顧她的生活，將來等自己不在了，就將房子留給女兒一家。王奶奶的兒子得知此事后，特地從外地趕回來，不同意王奶奶的安排。此時(shí)，王奶奶面臨的問題不包括(　)。
A．無用感
B．孤獨(dú)感
C．疾病問題
D．經(jīng)濟(jì)困難
15．社會環(huán)境系統(tǒng)影響人類行為。著名學(xué)者瑪格麗特•米德曾對南太平洋薩摩亞群島人們的青春期進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)薩摩亞人并沒有經(jīng)歷所謂青春期的“風(fēng)暴與壓力”，而是看到當(dāng)?shù)厝撕芷届o地由兒童期逐漸轉(zhuǎn)換至成年期，并輕松地接受成人的角色。這說明了(　)對人類行為的影響。
A．遺傳
B．家庭
C．組織
D．文化
16．(　)是自我為了消除不愉快的情緒體驗(yàn)所采取的方法，包括阻撓或掩飾不被允
許的或不被贊同的欲望以減少內(nèi)心沖突。
A．否認(rèn)
B．防衛(wèi)機(jī)制
C．轉(zhuǎn)移
D.反作用
17．老馬在一家食品廠工作，前段時(shí)間由于工廠整改，他下崗了。下崗后，老馬也曾嘗試過找工作，但由于沒有一技之長，加之年齡也大了，總是碰壁。時(shí)間久了，妻子和女兒都埋怨老馬無能，家里的矛盾越來越大。社區(qū)居委會知道后，幫助老馬聯(lián)系了就業(yè)技能培訓(xùn)，但老馬覺得自己年齡太大了，學(xué)東西比較慢，也給拒絕了。社區(qū)工作者分析了老馬的情況，認(rèn)為他由于失業(yè)和找工作碰壁后，對自己失去了信心，產(chǎn)生了否定的看法，再加上就業(yè)的困難和家人的埋怨，又進(jìn)一步加深了他的焦慮和防衛(wèi)。社會工作者的這種分析依據(jù)的是(　)。
A．存在主義理論
B．精神分析理論
C認(rèn)知行為理論
D．人本主義理論
18．社會工作的“生態(tài)模型”強(qiáng)調(diào)社會工作實(shí)務(wù)的干預(yù)焦點(diǎn)是將個(gè)人置于(　)。
A．支持網(wǎng)絡(luò)中
B．家庭環(huán)境中
C．社會網(wǎng)絡(luò)中
D．其生活的場所中
19．社會工作者小戴決定對劉阿姨遇到的問題提供幫助后，通過自己的觀察和調(diào)查，以及與劉阿姨和其周圍人的接觸和會談，整理和分析劉阿姨遇到的問題產(chǎn)生的原因和發(fā)展變化的過程，小戴現(xiàn)在所進(jìn)行的工作屬于社會工作流程中的(　)階段。
A．會談
B．收集資料
C．建立關(guān)系
D．方案策劃
20．小明是大學(xué)一年級學(xué)生，今年19歲，他對大學(xué)生活適應(yīng)很快，和同學(xué)相處融洽，對未來充滿信心。按照埃里克森的人類發(fā)展理論，小明將發(fā)展出(　)的美德。
A．能力
B．忠貞
C．關(guān)懷
D．智慧