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    2019中級社會工作綜合能力臨考必做題(二)

    來源:233網(wǎng)校 2019-06-17 11:50:00
    導讀:以下為2019中級社會工作綜合能力臨考必做題,大家可以在考前抽時間做一做,萬一考題了呢!233網(wǎng)校題庫,72h高能鎖分>>

    一、單項選擇題(共60題,每題1分。每題的備選項中,只有1個最符合題意。)

    1、小石由于工作的工廠倒閉,面臨著失業(yè)。同時,小石的妻子生病住院,家里兩歲大的孩子無人照顧。小石很為難,需要繼續(xù)賺錢為妻子治病和養(yǎng)孩子,同時家里又沒有人照顧妻子和孩子。如果社會工作者運用社會支持理論協(xié)助小石解決困難,下列行為中不屬于工具性支持的是( )。

    A.幫小石找工作

    B.借錢

    C.幫忙照顧孩子

    D.鼓勵、認可小石的能力

    2、社會工作者小王為服務對象小張?zhí)峁┬睦碜稍兎?,那么小王提供服務的過程體現(xiàn)的是(  )。

    A.資源擁有者對資源缺乏者的給予

    B.服務對象的被動參與

    C.自上而下的給予與接受的關系

    D.雙方的平等互動的過程

    3、老劉的兒子小陽今年剛剛大學畢業(yè),老劉一直希望兒子能從政,于是鼓勵小陽去考公務員。小陽并不贊成父親的看法,他不喜歡在政府工作,覺得太刻板,不適合自己,他很想自己做點什么,能夠自由自在,還不受拘束。為此,父子倆發(fā)生了激烈的爭吵,又都說服不了對方,于是找到社會工作者尋求幫助。此時,社會工作者的正確做法是(  )。

    A.支持小陽的觀點

    B.勸說老劉尊重小陽的選擇

    C.勸說小陽接受父親的意見

    D.促進小陽與父親的溝通

    4、小組組員的(  )是發(fā)展模式關注的焦點。

    A.社會功能

    B.心理因素

    C.行為功能

    D.生理因素

    5、志愿者人力資源管理內(nèi)容包括規(guī)劃、組織、領導和控制等,下列屬于組織職能的是( )。

    A.方案規(guī)劃

    B.服務章程制定

    C.需求評估

    D.溝通協(xié)調(diào)

    6、為了照顧出國讀初中的孩子,張女士辭去工作陪孩子來到美國。由于語言不通、幾乎無法與人交流,同時飲食不習慣,氣候不適應,到美國不久張女士就病了。但是,孩子卻很快就喜歡上了美國的生活,這說明(  )。

    A.人類應該努力改變社會環(huán)境

    B.不同的人受社會環(huán)境的影響程度不同

    C.人類行為與社會環(huán)境之間關系不平衡

    D.社會環(huán)境和生物遺傳共同影響人類行為

    7、關于沃·威爾士總結(jié)的后現(xiàn)代主義的特征,下列說法錯誤的是()。

    A.后現(xiàn)代是一個告別了整體和統(tǒng)一性的時代

    B.后現(xiàn)代是一個徹底的多元化已經(jīng)成為普遍基本觀念的時代

    C.后現(xiàn)代的基本經(jīng)驗是相同的知識形態(tài)、生活設計、思維和行為方式

    D.后現(xiàn)代是人們看待世界的觀念發(fā)生根本變化的時代

    8、心理治療師老張組織服務對象成立調(diào)查研究小組,帶領服務對象一起討論觀察,一起建立問題的假設,設計和執(zhí)行參加服務治療計劃。這種治療技巧屬于( )。

    A.認知重塑治療技巧

    B.合作式的治療技巧

    C.結(jié)構(gòu)化治療技巧

    D.心理治療技巧

    9、定量研究基于(  )方法論。

    A.反實證主義

    B.自然主義

    C.馬克思主義

    D.實證主義

    10、社會工作者通過走訪社區(qū),發(fā)現(xiàn)社區(qū)中有幾位老人患有糖尿病,他們對自己身體很是擔憂,情緒也有些低落。社會工作者協(xié)助這些老人組織在一起,共同活動,建立社區(qū)支持網(wǎng)絡。該做法屬于(  )。

    A.網(wǎng)絡分析

    B.發(fā)展自助小組

    C.發(fā)掘和培育志愿者

    D.提供成長機會

    1、D

    參考解析:

    工具性支持包括引導、協(xié)助、有形支持與解決問題的行動等,表達性支持包括心理支持、情緒支持、自尊支持、情感支持、認可等。D項屬于表達性支持。

    2、D

    參考解析:

    助人活動(或稱服務)是社會工作者根據(jù)服務對象的需要,依據(jù)社會工作價值觀和現(xiàn)實條件向服務對象提供幫助或服務的行動,也是社會工作者與服務對象互動及合作的過程。助人活動實際上是雙方圍繞解決困難和問題而展開的持續(xù)互動。

    3、D

    參考解析:

    本題中,社會工作者應遵循個別化和非批判的原則。社會工作者應充分尊重每個服務對象的個性與人格,充分理解服務對象之間存在的差異。本題中,社會工作者應努力促進小陽與父親的溝通,故選D。

    4、A

    參考解析:

    發(fā)展模式亦稱過程模式或發(fā)展性小組模式,旨在解決和預防服務對象社會功能的衰減問題、恢復和發(fā)展服務對象的社會功能。

    5、B

    參考解析:

    組織職能的志愿者人力資源管理包括:(1) 志愿者組織的結(jié)構(gòu)設計;(2) 志愿者的分組、分工;(3) 規(guī)范的制定;(4) 制度的制定;(5) 授權(quán);(6) 志愿者的工作流程;(7) 志愿者的招募及甄選;(8) 志愿者的教育訓練。

    6、B

    參考解析:

    本題實際考察的是人類行為與社會環(huán)境的基本關系。二者之間主要表現(xiàn)在以下幾個方面:(1)人的行為要適應社會環(huán)境;(2)社會環(huán)境影響人的行為;(3)社會環(huán)境和生物遺傳共同對人類行為產(chǎn)生影響;(4)人類能夠改變社會環(huán)境;(5)人類行為與社會環(huán)境關系的非平衡性。

    7、C

    參考解析:

    沃·威爾士總結(jié)了后現(xiàn)代主義的5個特征:第一,后現(xiàn)代是人們看待世界的觀念發(fā)生根本變化的時代,其標志是機械論世界觀已經(jīng)陷入了不可克服的危機;第二,后現(xiàn)代是一個告別了整體和統(tǒng)一性的時代;第三,后現(xiàn)代是一個徹底的多元化已經(jīng)成為普遍基本觀念的時代;第四,后現(xiàn)代的基本經(jīng)驗是完全不同的知識形態(tài)、生活設計、思維和行為方式;第五,反對任何統(tǒng)一化的企圖。

    8、B

    參考解析:

    認知行為治療的技巧之一:合作式的治療關系。治療師依據(jù)理解、友好、同理等原則與服務對象建立信任、平等的合作治療關系,組成調(diào)查研究小組,一起觀察、一起建立問題的假設、一起設計和執(zhí)行參加服務治療計劃等。

    9、D

    參考解析:

    定量研究和定性研究(質(zhì)性研究)是社會工作研究的兩大范式。定量研究大致與實證主義方法論對應,定性研究則與反實證主義方法論、建構(gòu)主義方法論等方法論呼應。

    10、B

    參考解析:

    自助小組是由一群有共同需要、面臨共同問題與困難的個人組成的小組,適用于殘疾人、慢性病或嚴重疾病患者、面臨心理困擾的人士、下崗失業(yè)或經(jīng)濟困難人士等由于個人因素或社會因素而處于弱勢地位的人群。題中社會工作者的做法屬于發(fā)展自助小組。

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