1、小王失業(yè)后家庭生活開始出現(xiàn)矛盾，夫妻關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)。如果運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論開展服務(wù)，社會工作者應(yīng)該（??）。

A. 探索小王童年時(shí)代的生活經(jīng)驗(yàn)和與家人的溝通情況

B. 強(qiáng)調(diào)小王的認(rèn)知和行為相互關(guān)聯(lián)，促進(jìn)認(rèn)知的改變

C. 運(yùn)用同感技巧表達(dá)關(guān)心，鼓勵小王改善與家人的關(guān)系

D. 了解小王在家庭、群體、組織和社區(qū)中的生活狀況及問題

2、在社會工作實(shí)務(wù)中，社會工作者往往都是一身多能。社會工作者小黃就是這樣，他一方面在社區(qū)里為有行為偏差的青少年提供小組服務(wù)，逐步矯正他們的行為。小組結(jié)束后，小黃根據(jù)這次小組工作的經(jīng)驗(yàn)撰寫了一份研究報(bào)告。這里，小黃的角色是（??）。

A. 資源籌措者??

B. 政策影響者

C. 服務(wù)提供者??

D. 支持者????

E. 研究者

3、社會工作者小張完成貧困家庭青少年成長項(xiàng)目后，撰寫了一份報(bào)告，其內(nèi)容包括作為服務(wù)對象的貧困家庭青少年的特點(diǎn)、問題和需求，項(xiàng)目的實(shí)際執(zhí)行情況，服務(wù)效果、改善及建議等，小張的這份報(bào)告屬于（  ）。

A. 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告

B. 調(diào)查研究報(bào)告

C. 總結(jié)評估報(bào)告

D. 項(xiàng)目進(jìn)度報(bào)告

4、小王高中畢業(yè)后一直找不到合適的工作，最近不但丟了臨時(shí)工作，工資還被拖欠。小王感到自己失敗的原因在于學(xué)歷低，沒有城市戶口。社會工作者決定從環(huán)境層面去增強(qiáng)小王的權(quán)能，其最適宜的做法是（  ）。

A. 協(xié)助小王加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷水平

B. 介紹小王參加社區(qū)活動，豐富文化生活

C. 幫助小王制定就業(yè)計(jì)劃，爭取盡快就業(yè)

D. 鼓勵小王向原單位表達(dá)訴求

5、社區(qū)居民許阿姨半年前被推選為社區(qū)志愿者協(xié)會會長。最近她向社會工作者老李抱怨部分會員不理解自己的辛苦付出，反而覺得她獨(dú)攬大權(quán)。針對許阿姨的問題，老李首先肯定其工作熱情和努力，然后建議她通過協(xié)商的方法，把自己的部分工作分配給會員，提升他們的能力。老李還建議許阿姨定期和會員們開會，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在工作開展的過程中和大家充分溝通、理性討論和尊重少數(shù)。老李上述做法的目的是（  ）。

A. 鼓勵積極參與

B. 建立責(zé)權(quán)分工的意識

C. 建立總結(jié)和反思的習(xí)慣

D. 提升當(dāng)家做主的意識

E. 建立民主領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格