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2019年中級(jí)社會(huì)工作者考試《社會(huì)工作綜合能力》模擬試卷二
一、單項(xiàng)選擇題（下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的正確答案，多選、錯(cuò)選或不選均不得分。）
1、根據(jù)服務(wù)提供的方式，可以把心理社會(huì)模式的技巧分為（ ?。?。
A. 直接治療技巧和間接治療技巧
B. 非反思性治療技巧和反思性治療技巧
C. 非理性信念的檢查技巧和非理性信念的辯論技巧
D. 個(gè)案概念化和合作式的治療關(guān)系
參考答案：A
參考解析：根據(jù)服務(wù)提供的方式，可以把心理社會(huì)模式的技巧分為直接治療技巧和間接治療技巧。選項(xiàng)B屬于直接治療技巧，選項(xiàng)C屬于理性情緒治療模式的治療技巧，選項(xiàng)D屬于認(rèn)知行為模式的治療技巧。
2、一對夫妻感情不和，長期分居，雙方勉強(qiáng)維持婚姻，最近妻子發(fā)現(xiàn)丈夫有了外遇，就立刻提出離婚，但丈夫反對，理由是對孩子的成長不利。在對這對夫婦進(jìn)行介入時(shí)，社會(huì)工作者面臨的倫理困境是（ ?。?。
A. 專業(yè)介入與客觀性矛盾
B. 個(gè)人利益與職業(yè)責(zé)任
C. 人情與法制沖突
D. 自我決定
參考答案：C
參考解析：本題反映了社會(huì)工作者人情與法制沖突的倫理困境，中國是一個(gè)人情社會(huì)，在介入家庭矛盾時(shí)，社會(huì)工作者往往會(huì)遇到情、理、法之間的糾葛，如何正確和有效處理人情、法制與規(guī)定的影響以及后果，需要社會(huì)工作者深思。
3、社會(huì)工作者小趙帶領(lǐng)一個(gè)高中生小組活動(dòng)，其中小A將小B暗戀歡歡的消息告訴了大家，導(dǎo)致歡歡非常憤怒。這個(gè)問題的出現(xiàn)可能是社會(huì)工作者在小組的（ ?。╇A段工作出現(xiàn)了不足。
A. 開始
B. 準(zhǔn)備
C. 中期轉(zhuǎn)折
D. 后期成熟
參考答案：A
參考解析：在小組開始階段，社會(huì)工作者的任務(wù)之一是討論保密原則和建立契約，小A將小B的秘密告訴大家，違背了保密原則，因此可能是社會(huì)工作者在小組的開始階段工作出現(xiàn)了不足。
4、處理“非自愿型服務(wù)對象”和服務(wù)對象過度依賴，這些屬于社會(huì)工作者面臨的（ ）。
A. 來自服務(wù)對象的壓力
B. 來自服務(wù)機(jī)構(gòu)的行政壓力
C. 來自對于自我要求過高的壓力
D. 來自社會(huì)對社會(huì)工作認(rèn)識(shí)的壓力
參考答案：A
參考解析：來自服務(wù)對象的壓力，包括處理“非自愿型服務(wù)對象”、服務(wù)對象過度依賴、害怕決策可能產(chǎn)生的不良后果、合法需求與正當(dāng)利益間的沖突、無法將時(shí)間完美地分配給每一個(gè)服務(wù)對象。
5、社會(huì)工作者遵循協(xié)調(diào)服務(wù)對象與機(jī)構(gòu)的關(guān)系、對服務(wù)對象檔案進(jìn)行管理、對資料保密，這些屬于社會(huì)工作者對（??）的倫理責(zé)任。
A. 服務(wù)對象
B. 同事
C. 服務(wù)機(jī)構(gòu)
D. 專業(yè)人員
參考答案：C
參考解析：社會(huì)工作者對社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任主要包括以下5個(gè)方面：
(1)有責(zé)任維護(hù)機(jī)構(gòu)的政策與立場。
(2)對機(jī)構(gòu)的相關(guān)資料和信息進(jìn)行保密。
(3)妥善使用和保存機(jī)構(gòu)的文件、信息和其他相關(guān)資料。
(4)有責(zé)任促進(jìn)機(jī)構(gòu)與政府及其他機(jī)構(gòu)的合作關(guān)系。
(5)有責(zé)任協(xié)調(diào)服務(wù)對象與機(jī)構(gòu)的關(guān)系。
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二、多項(xiàng)選擇題（下列每小題的備選答案中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的正確答案，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)，多選、錯(cuò)選均不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分。）
61、根據(jù)評估的目的，可以將評估分為（ ?。?。
A. 方案評估
B. 成果評估
C. 效果評估
D. 效益評估
E. 過程評估
參考答案：B,D,E
參考解析：根據(jù)評估的目的可以將評估分為過程評估、成果評估和效益評估三大類。過程評估是對工作過程的質(zhì)與量的評估，重點(diǎn)在于對有關(guān)的工作過程進(jìn)行描述；成果評估考察工作的成果在多大程度上實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)；效益評估注重服務(wù)的成本收益分析，關(guān)注的是所取得的工作成果與所付出的代價(jià)(成本)孰大孰小的問題。
62、理性情緒治療模式的特點(diǎn)包括（ ）。
A. 明確輔導(dǎo)要求
B. 檢查非理性信念
C. 與非理性信念辯論
D. 采用綜合的方式開展工作
E. 鞏固輔導(dǎo)效果
參考答案：A,B,C,E
參考解析： 理性情緒治療模式的特點(diǎn)包括：(1)明確輔導(dǎo)要求；(2)檢查非理性信念；(3)與非理性信念辯論；(4)學(xué)會(huì)理性生活方式；(5)鞏固輔導(dǎo)效果。
63、社會(huì)工作者小劉想針對社區(qū)的小學(xué)生開展一個(gè)教育小組，小劉在工作過程中，應(yīng)注意（ ）。
A. 幫助組員能夠認(rèn)識(shí)自我存在的問題和解決問題的需要
B. 促使組員能夠確立新觀念、新視角，改變看問題的角度
C. 開展干預(yù)服務(wù)，降低小組組員的問題行為特征
D. 幫助組員了解、認(rèn)識(shí)和探索自己
E. 促使組員積極運(yùn)用自己的內(nèi)在資源
參考答案：A,B,C
參考解析：教育小組的宗旨在于，通過幫助小組組員學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，或補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)的不足，促使成員改變其原來對于自己問題的不正確看法及解決方式，從而實(shí)現(xiàn)小組組員的發(fā)展目標(biāo)。所以教育小組在工作過程中，首先要幫助組員能夠認(rèn)識(shí)自我存在的問題和解決問題的需要；其次，促使組員能夠確立新觀念、新視角，改變看問題的角度；最后開展干預(yù)服務(wù)，降低小組組員的問題行為特征，以達(dá)到改變自我的目的。選項(xiàng)D、E兩項(xiàng)是成長小組的主要宗旨。
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