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    2013年社會工作師《社會工作綜合能力中級》權(quán)威預(yù)測試卷及答案(1)

    來源:233網(wǎng)校 2013-06-03 11:08:00
    二、多項選擇題(共20題,每題2分。每題的備選項中。有2個或2個以上符合題意。至少有1個錯項。錯選,本題不得分;少選,所選的每個選項得0.5分)
    61.李江在單位的事故中摔斷了一條腿,經(jīng)過一段時間的治療,李江的身體恢復(fù)了,但因為李江的單位沒有給予相應(yīng)的賠償,后續(xù)的康復(fù)工作很難進行下去。社會工作者此時介入,可以開展的康復(fù)服務(wù)方式包括( )。
    A.互助康復(fù)
    B.職業(yè)康復(fù)
    C.機構(gòu)內(nèi)康復(fù)
    D.社區(qū)康復(fù)
    E.自行康復(fù)
    62.應(yīng)寧是某重點中學(xué)的社會工作者,針對學(xué)校中存在的各種問題,應(yīng)寧可以采用的學(xué)校社會工作方式主要有( )。
    A.治療型學(xué)校社會工作
    B.引導(dǎo)型學(xué)校社會工作
    C.變遷型學(xué)校社會工作
    D.社區(qū)一學(xué)校型學(xué)校社會工作
    E.矯治型學(xué)校社會工作
    63.服務(wù)對象小王向社會工作者咨詢運動健身的有關(guān)信息,正好社會工作者手邊有一份他哥哥開辦運動健身中心的宣傳材料。下列社會工作者的做法中,較妥當(dāng)?shù)陌? )。
    A.將宣傳材料給小王
    B.將他哥哥開辦健身中心的信息告訴小王
    C.幫小王尋找其他健身中心的資料
    D.告訴小王查找相關(guān)資料的方法
    E.告訴小王他哥哥的聯(lián)系方式,讓小王自行聯(lián)系
    64.學(xué)齡期兒童的行為問題主要表現(xiàn)在( )等方面。
    A.交往障礙
    B.語言障礙
    C.行動障礙
    D.心理障礙
    E.學(xué)習(xí)困難
    65.黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出,要“建設(shè)宏大的社會工作人才隊伍。造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會工作人才隊伍,是構(gòu)建社會主義和諧社會的迫切需要,建立健全以( )為主要內(nèi)容的政策措施和制度保障,確定職業(yè)規(guī)范和從業(yè)標(biāo)準(zhǔn),加強專業(yè)培訓(xùn),提高社會工作人員職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平”。
    A.評價
    B.使用
    C.交流
    D.激勵
    E.培養(yǎng)
    66.下列選項中屬于認(rèn)知行為理論界定對服務(wù)對象問題看法的原則的是( )。
    A.服務(wù)對象的問題不是固有的
    B.問題的外在性與內(nèi)在性
    C.修正不理性的自我對話
    D.幫助服務(wù)對象改變錯誤的認(rèn)知、建立正確的認(rèn)知
    E.服務(wù)對象及其處境的差異性
    67.石某長期受到丈夫的虐待。在與石某的交流中,社會工作者了解到石某與丈夫結(jié)婚時雙方感情融洽,互敬互愛。婚后丈夫想要一個男孩,石某生下的卻是女孩,從此丈夫開始對石某不斷打罵、虐待。石某也認(rèn)為生不出男孩是自己無能,對丈夫逆來順受。如果采用增能理論介入,社會工作者應(yīng)該( )。
    A.幫助石某認(rèn)識不生男孩不是自己的錯
    B.幫助石某認(rèn)識自己的權(quán)利
    C.對石某進行家庭治療
    D.在社區(qū)中宣傳男女平等
    E.幫助石某加入女性維權(quán)互助小組
    68.彭文東患有人格障礙,社會工作者同他面談時,正確的做法是( )。
    A.面談次數(shù)可以超過20次
    B.每次面談45~50分鐘
    C.面談次數(shù)5次以下為最佳
    D.面談可以每周安排2~3次
    E.面談每周1次
    69.增權(quán)理論認(rèn)為,弱勢群體調(diào)動資源能力的缺乏是由于社會中強勢群體的疏離與壓迫使他們形成了( )。
    A.無力感
    B.疏離感
    C.無助感
    D.無用感
    E.失去自控感
    70.督導(dǎo)者張行在為社會工作者小馬做行政性督導(dǎo)時,可以扮演( )等角色。
    A.倡導(dǎo)者
    B.機構(gòu)變遷推動人
    C.管理者
    D.緩沖器
    E.教育者
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