41、 一個(gè)孩子聽到大人說“明天要下雨”、“下雨的時(shí)候就刮風(fēng)”，就對家長說“明天要刮風(fēng)”。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，這個(gè)孩子處于認(rèn)知發(fā)展的（　）。
A．感知運(yùn)動階段
B．具體運(yùn)算階段
C．形式運(yùn)算階段
D．前運(yùn)算階段


42、 在增強(qiáng)權(quán)能理論的基本假設(shè)中，社會工作者與受助者的關(guān)系是一種（　）關(guān)系。
A．施予者和接受者
B．尊重和包容
C．理解和尊重
D．合作性的伙伴


43、人的個(gè)體發(fā)展要經(jīng)歷不同的階段，每個(gè)階段都在生理、心理、社會三方面呈現(xiàn)出不同的發(fā)展特征。下列關(guān)于青少年期發(fā)展的說法中，正確的是（?。?br>A．發(fā)展同一性
B．建立基本信任
C．實(shí)現(xiàn)自我的整合
D．建立親密關(guān)系


44、 社會服務(wù)方案的評估中，關(guān)注方案進(jìn)行過程中服務(wù)對象和人數(shù)的變化的評估方法是（　）。
A．過程評估
B．效果評估
C．變量評估
D．定量評估


45、 小軍的父母平日基本不關(guān)心他的衣著打扮，對他的學(xué)習(xí)沒有太高要求，對他迷戀網(wǎng)絡(luò)的行為也不聞不問。這種教養(yǎng)方式屬于（　）。
A．溺愛型
B．民主型
C．支配型
D．放任型


46、 某小區(qū)位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，存在環(huán)境衛(wèi)生差、治安狀況不佳、托幼設(shè)施不足等多重問題。社會工作者小曾走訪了社區(qū)附近的幼兒園，了解入園及等候入園兒童的數(shù)量，決定先解決社區(qū)幼兒照顧問題。在確定社區(qū)幼兒照顧需要的過程中，小曾采用的是（?。?br>A．社會指標(biāo)方法
B．服務(wù)使用情況方法
C．問卷調(diào)查方法
D．參與式觀察方法


47、 梁某因?yàn)榧彝リP(guān)系破裂而導(dǎo)致精神崩潰，社會工作者對她進(jìn)行了多次輔導(dǎo)，最終使梁某恢復(fù)正常。這個(gè)過程體現(xiàn)了社會工作具有（?。┑哪繕?biāo)。
A．促進(jìn)發(fā)展
B．解救危難
C．緩解困難
D．恢復(fù)健康


48、 （?。┱J(rèn)為，行動與環(huán)境是不斷地處于相互建構(gòu)之中的。
A．常人方法學(xué)
B．行為主義理論
C．符號互動論
D．社會學(xué)習(xí)理論


49、 （?。?dǎo)致的童年期創(chuàng)傷會影響個(gè)體健康人格的形成。
A．心理因素
B．家庭因素
C．環(huán)境因素
D．行為因素


50、 小張?jiān)跈C(jī)構(gòu)內(nèi)一直從事學(xué)校社會工作。最近他發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因家庭問題引發(fā)的情緒波動日益增加。為提高服務(wù)成效，小張向督導(dǎo)老周請教。老周向小張介紹了家庭輔導(dǎo)的知識和方法，并建議小張參加相關(guān)培訓(xùn)。上述督導(dǎo)類型屬于（?。?。
A．師徒式督導(dǎo)
B．管理式督導(dǎo)
C．咨詢式督導(dǎo)
D．訓(xùn)練式督導(dǎo)