一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題l分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)
1．下列選項(xiàng)中，（　?。┘仁巧鐣?huì)主義制度的發(fā)展目標(biāo)，也是社會(huì)工作的基本目標(biāo)。
A．增進(jìn)社會(huì)福利
B．緩解生活困難
C．追求和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正
D．解決各種社會(huì)問(wèn)題
2．社會(huì)學(xué)家默頓指出，那種未被預(yù)期和認(rèn)識(shí)到的后果是（　?。?。
A．潛功能
B．負(fù)功能
C．正功能
D．顯功能
3．張玉敏正在讀初三，平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)很不好，家長(zhǎng)的訓(xùn)斥讓他產(chǎn)生了逆反心理，不但不好好學(xué)習(xí)，還經(jīng)常逃課，與社會(huì)上的一些小幫派團(tuán)體混在一起。上個(gè)月竟然參與到一起搶劫案件中，由于張玉敏未成年，沒(méi)有被刑拘，在派出所做了備案。此時(shí)，社會(huì)工作者介入進(jìn)來(lái)，為張玉敏提供服務(wù)，則社會(huì)工作者的工作屬于（　　）。
A．心理健康服務(wù)
B．矯治社會(huì)工作
C．社會(huì)救助
D．學(xué)校社會(huì)工作
4．社會(huì)工作倫理的基本原則是（　?。?。
A．維護(hù)服務(wù)對(duì)象的個(gè)人尊嚴(yán)和價(jià)值
B．有效保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私使其不受傷害
C．社會(huì)公正原則
D．誠(chéng)信原則
5．養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者為住養(yǎng)老人提供的社會(huì)工作個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)屬于（　?。?。
A．專業(yè)社會(huì)工作
B．普通社會(huì)工作
C．非專業(yè)社會(huì)工作
D．行政性社會(huì)工作
6．社會(huì)工作的定義告訴我們，社會(huì)工作是一種（　?。?BR>A．公益活動(dòng)
B．職業(yè)活動(dòng)
C．互助活動(dòng)
D．慈善活動(dòng)
7．在個(gè)案工作和小組工作中，社會(huì)工作者最基本的角色是（　?。?BR>A．支持者
B．服務(wù)提供者
C．倡導(dǎo)者
D．關(guān)系協(xié)調(diào)者
8．?huà)雰浩诘膶殞毧吹侥吧撕髸?huì)哭鬧，依據(jù)埃里克森的理論，這是寶寶處于()主要沖突中。
A．主動(dòng)還是內(nèi)疚
B．同一性還是角色混亂
C．基本信任還是基本不信任
D．自主還是羞怯與疑慮
9．高二學(xué)生孫加明學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是老師和同學(xué)眼中的好學(xué)生，最近卻常常逃課，學(xué)校社會(huì)工作者了解到孫加明是去了一家超市打工，因?yàn)槟赣H殘疾，家里唯一的收入來(lái)源父親又因?yàn)閭∵M(jìn)了醫(yī)院，孫加明不得不打工賺錢(qián)來(lái)維持家里的生活，此時(shí)社會(huì)工作者適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ā　。?BR>A．在學(xué)校發(fā)動(dòng)募捐，為孫加明父親渡過(guò)難關(guān)
B．向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，希望減免孫加明學(xué)費(fèi)
C．向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，希望減免孫加明父親的醫(yī)藥費(fèi)、
D．與孫加明商討后，尋找解決問(wèn)題的辦法
10．關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)倫理的內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的是（　?。?BR>A．尊重是社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任
B．利益沖突是社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任’
C．行政管理是社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任
D．實(shí)踐能力是社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的倫理責(zé)任
11．（　?。┦巧鐣?huì)福利事業(yè)的重要內(nèi)容，也是促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的主要手段。
A．社會(huì)工作
B．專業(yè)活動(dòng)
C．社會(huì)專業(yè)價(jià)值觀
D．社會(huì)倫理
12．馬斯洛的“需要層次論”認(rèn)為人有五種基本需要，擺脫事業(yè)和喪失財(cái)產(chǎn)威脅屬于需求理論中的()。
A．自我實(shí)現(xiàn)的需要
B．安全需要
C．生理需要
D．尊重的需要
13．馮先生的兒子不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且自尊、自信、自律性強(qiáng)，具有創(chuàng)造性，社交能力也很強(qiáng)，經(jīng)過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)，這些特點(diǎn)越發(fā)明顯。這說(shuō)明馮先生家庭的教養(yǎng)模式可能是（　?。?。
A．支配型
B．專制型
C．民主型
D．?huà)煽v型
14．根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，1歲的兒童處于認(rèn)知發(fā)展的（　?。?BR>A．感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期
B．前運(yùn)算期
c．具體運(yùn)算期
D．形式運(yùn)算期
15．埃里克森的人類發(fā)展階段論認(rèn)為，個(gè)體在成年中期形成的美德是（　?。?。
A．希望
B．關(guān)懷
C．能力
D．智慧
16．人的社會(huì)行為根據(jù)行為對(duì)社會(huì)的作用來(lái)分，遵守社會(huì)規(guī)范行為被稱為()
A．親社會(huì)行為
B．偏差行為
C．反社會(huì)行為
D．正常行為
17．科爾伯格理論將前習(xí)俗水平分為懲罰與服從定向階段和（　?。?BR>A．遵守法規(guī)和秩序定向階段
B．相對(duì)功利取向階段
C．社會(huì)契約定向階段
D．尋求認(rèn)可定向階段
18．精神分析取向的社會(huì)工作遵循的原則不包括（　　）。
A．在治療過(guò)程中要堅(jiān)持個(gè)別化原則
B．精神分析理論強(qiáng)調(diào)要與受助人簽訂治療契約
C．治療者要為受助人提供一個(gè)安全與支持環(huán)境
D．界定服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的看法
19．在認(rèn)知行為學(xué)派的助人過(guò)程中，助人者的角色有()和伙伴。
A．教育者
B．調(diào)解人
C．服務(wù)者
D．倡導(dǎo)者
20．在處理一個(gè)母親虐待孩子的個(gè)案中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)孩子的母親在童年也被父母虐待。根據(jù)（　?。?，社會(huì)工作者應(yīng)該深入探索母親童年成長(zhǎng)的情況。
A．精神分析理論
B．存在主義理論
C．社會(huì)支持理論
D．認(rèn)知行為理論