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一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，每題1分，共60分）
1、劉莉小學(xué)畢業(yè)后就在一家紡織廠(chǎng)工作，前不久，工廠(chǎng)進(jìn)行整改裁員，劉莉下崗了。由于文化水平低，又沒(méi)有什么技能，一直沒(méi)能找到工作，沒(méi)有了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，家里的生活也越來(lái)越困難，這讓劉莉非常苦惱。社會(huì)工作者如果要為劉莉提供間接服務(wù)，應(yīng)（?。?。
A．給劉莉提供經(jīng)濟(jì)資助
B．為劉莉聯(lián)系就業(yè)技能培訓(xùn)
C．教導(dǎo)劉莉工作面試的技巧
D．給劉莉進(jìn)行心理輔導(dǎo)
2、下列有關(guān)人格結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，不正確的是（?。?。
A．弗洛伊德將人格分為本我、自我、超我
B．面對(duì)人格失調(diào)問(wèn)題，弗洛伊德認(rèn)為應(yīng)將治療的焦點(diǎn)放在對(duì)本我的強(qiáng)化上
C．本我由內(nèi)驅(qū)力和欲望組成
D．自我包括意識(shí)和前意識(shí)
3、讓服務(wù)對(duì)象盡可能設(shè)想最壞的結(jié)果，直接面對(duì)原來(lái)?yè)?dān)心害怕的事件，從而使服務(wù)對(duì)象擔(dān)心害怕中的非理性信念顯現(xiàn)出來(lái)，是非理性信念的辯論技巧中的（?。?。
A．去災(zāi)難化
B．理性功課
C．示范
D．放棄自我評(píng)價(jià)
4、反實(shí)證主義方法論產(chǎn)生于（?。?BR>A．19世紀(jì)末20世紀(jì)初
B．18世紀(jì)末19世紀(jì)初
C．19世紀(jì)30～40年代
D．19世紀(jì)70～80年代
5、一些企業(yè)為了贏得他人贊賞和承認(rèn)而去捐款。這屬于企業(yè)捐款動(dòng)機(jī)中的（?。?。
A．公共關(guān)系
B．稅法政策
C．市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)
D．社會(huì)聯(lián)誼
6、在社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作中，各地充分發(fā)揮社會(huì)工作者和志愿者的作用。下列對(duì)社會(huì)工作者和志愿者的區(qū)別敘述不正確的是（?。?。
A．社會(huì)工作者有一定的組織形式，而志愿者沒(méi)有
B．社會(huì)工作者要接受專(zhuān)業(yè)教育和訓(xùn)練，而志愿者則、沒(méi)有
C．社會(huì)工作者處理問(wèn)題的復(fù)雜性大于志愿者
D．政府和社會(huì)對(duì)社會(huì)工作者的服務(wù)行為有比較嚴(yán)格的要求，而對(duì)志愿者的服務(wù)要求比較一般
7、貧困者、老人、病人、失業(yè)者、新移民、大學(xué)生等都可以是社會(huì)工作研究的對(duì)象，這是從（ ）角度對(duì)社會(huì)工作研究對(duì)象所作的界定。
A．人群
B．需要
C．視角
D．結(jié)果
8、指導(dǎo)城市居民委員會(huì)建設(shè)，制定社區(qū)工作及社區(qū)服務(wù)管理辦法和促進(jìn)發(fā)展的政策措施，推動(dòng)社區(qū)建設(shè)，這屬于（ ）在社會(huì)福利方面的職能。
A．監(jiān)察部
B．衛(wèi)生部
C．民政部
D．社會(huì)保障部
9、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)中，（?。┦锹毮懿块T(mén)化在特定工作范圍內(nèi)可以直接對(duì)其他管理人員下達(dá)命令的結(jié)構(gòu)。
A．直線(xiàn)式組織結(jié)構(gòu)
B．職能參謀式組織結(jié)構(gòu)
C．職能式組織結(jié)構(gòu)
D．直線(xiàn)參謀式組織結(jié)構(gòu)
10、西方社會(huì)工作是在慈善救助活動(dòng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，慈善組織會(huì)社和睦鄰組織運(yùn)動(dòng)的發(fā)展為社會(huì)工作的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。社會(huì)工作職業(yè)化進(jìn)程開(kāi)始的重要標(biāo)志是（ ）。
A．友善訪(fǎng)問(wèn)員的出現(xiàn)
B．社區(qū)環(huán)境維持者的出現(xiàn)
C．受薪社會(huì)服務(wù)者的出現(xiàn)
D．志愿服務(wù)者的出現(xiàn)
