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一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，每題1分，共60分）
1、張玉敏正在讀初三，平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)很不好，家長(zhǎng)的訓(xùn)斥讓他產(chǎn)生了逆反心理，不但不好好學(xué)習(xí)，還經(jīng)常逃課，與社會(huì)上的一些小幫派團(tuán)體混在一起。上個(gè)月竟然參與到一起搶劫案件中，由于張玉敏未成年，沒(méi)有被刑拘，在派出所做了備案。此時(shí)，社會(huì)工作者介入進(jìn)來(lái)，為張玉敏提供服務(wù)，則社會(huì)工作者的工作屬于（?。?。
A．心理健康服務(wù)
B．矯治社會(huì)工作
C．社會(huì)救助
D．學(xué)校社會(huì)工作

2、舉行義賣會(huì)籌款，屬于（?。?BR>A．電話勸募
B．項(xiàng)目申請(qǐng)
C．私人懇請(qǐng)
D．特別事件籌資

3、動(dòng)員社區(qū)居民參加社區(qū)教育的工作中，如果動(dòng)員的對(duì)象涉及范圍很廣，則社會(huì)工作者不宜采用（　）的方法。
A．家訪
B．展板
C．大眾媒體
D．街頭宣傳站

4、人們對(duì)衣、食、住、行的需要，按照對(duì)象的角度劃分，屬于（?。?。
A．成長(zhǎng)需要
B．物質(zhì)需要
C．生理需要
D．精神需要

5、胡女士丈夫死亡后，獨(dú)自帶著兒子生活，如今兒子已經(jīng)成家立業(yè)，胡女士一個(gè)人感到孤獨(dú)無(wú)依，最近又遇上了一同鄉(xiāng)李大爺，兩人很談得來(lái)，于是想再婚，遭到兒媳婦的強(qiáng)烈反對(duì)，并因此鬧得兒子和媳婦之間產(chǎn)生了矛盾，李女士因此很傷心，想請(qǐng)社會(huì)工作者幫忙出個(gè)主意，社會(huì)工作者的適當(dāng)做法是（　）。
A．深入了解事情的情況，鼓勵(lì)胡女士作出決定
B．為了孩子的利益，反對(duì)胡女士再婚
C．讓胡女士和李大爺直接結(jié)婚，不用在乎子女的想法
D．為了胡女士的幸福，支持胡女士再婚

6、在個(gè)案工作和小組工作中，社會(huì)工作者最基本的角色是（?。?。
A．服務(wù)提供者
B．行政管理者
C．資源整合者
D．科研教育者

7、理性情緒治療模式以（?。┳鳛樽约豪碚摰幕A(chǔ)。
A．人本主義
B．現(xiàn)實(shí)主義
C．親社會(huì)行為主義
D．反社會(huì)行為主義

8、每當(dāng)劉明表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，父親就訓(xùn)斥道：“大人說(shuō)話小孩子不要插嘴，我過(guò)的橋比你走的路還長(zhǎng)，很多事情等你長(zhǎng)大了就會(huì)明白?！敝灰?jiǎng)⒚骺荚嚦煽?jī)下降時(shí)，父親就少給或者不給零用錢。劉明家長(zhǎng)的教育方式屬于（　）。
A．專制型
B．嬌縱型
C．放任型
D．沖突型

9、針對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”失常的心理和行為而開展的工作，這種方式屬于（　）。
A．社區(qū)一學(xué)校型學(xué)校社會(huì)工作
B．預(yù)防型學(xué)校社會(huì)工作
C．治療型學(xué)校社會(huì)工作
D．變遷型學(xué)校社會(huì)工作

10、關(guān)于增強(qiáng)權(quán)能理論的基本假設(shè)，下列說(shuō)法中不正確的是（?。?BR>A．人的無(wú)力感是由于環(huán)境的壓迫而產(chǎn)生的
B．社會(huì)環(huán)境中存在著直接和間接的障礙，使人無(wú)法實(shí)現(xiàn)他們的權(quán)能，且這種障礙是不可以改變的
C．每個(gè)人都不缺少權(quán)能，個(gè)人的權(quán)能是可以通過(guò)社會(huì)互動(dòng)不斷增加的
D．社會(huì)工作者與受助者的關(guān)系是一種合作性的伙伴關(guān)系