一、單項選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)
1．社會工作者李蘭了解到，社區(qū)中有一些在公司職位較高的居民，由于工作中競爭比較激烈，所承受的心理壓力較大，使他們的精神處于亞健康狀態(tài)。李蘭通過心理輔導幫助他們舒緩心理壓力，進而使他們正常地投人工作和生活。李蘭所做的工作屬于（ ）。
A．家庭服務
B．心理健康服務
C．社會救助
D．醫(yī)療社會服務
2．社會學家默頓指出，發(fā)揮的正面的、積極的、支持性的作用的是（ ?。?BR>A．潛功能
B．負功能
C．正功能
D．顯功能
3．下列各項中屬于社會問題的是（ ）。
A．婚姻指導
B．老人服務
C．網(wǎng)絡成癮
D．就業(yè)服務
4．下列選項中關(guān)于社會工作的說法錯誤的是（ ?。?BR>A．社會工作是以幫助有困難、有需要的人為出發(fā)點的
B．社會工作是以科學知識為基礎的活動
C．社會工作是利他的而非出于利己動機的服務活動
D．社會工作者在提供服務時不能收取任何報酬
5．社會工作者在為服務對象提供服務時，要鼓勵其在可能的情況下自強自立，克服困難，即“助人自助”。此時社會工作者扮演的角色是（ ?。?BR>A．支持者
B．倡導者
c．服務提供者
D．政策影響人
6．西方社會工作是在慈善救助活動的基礎上發(fā)展起來的，慈善組織會社和睦鄰組織運動的發(fā)展為社會工作的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。社會工作職業(yè)化進程開始的重要標志是（ ）。
A．友善訪問員的出現(xiàn)
B．社區(qū)環(huán)境維持者的出現(xiàn)
C．受薪社會服務者的出現(xiàn)
D．志愿服務者的出現(xiàn)
7．佟月明今年10歲，迷戀上了網(wǎng)絡游戲，經(jīng)常逃課，小佟的班主任跟家長商量后也沒想出好辦法，最后向社會工作者小楠求助，小楠對小佟進行了多談話，并在家長學校及同學的幫助下，小佟終于慢慢恢復了正常，這個過程體現(xiàn)了社會工作具有（ ）的目標。
A．促進發(fā)展
B．解救危難
C．緩解困難
D．恢復健康
8．在社會工作領(lǐng)域，通過專業(yè)行動實現(xiàn)的具體事務目標屬于專業(yè)價值目標中的（ ）。
A．任務目標
B．具體目標
C．終極目標
D．工具性目標
9．徐靜大學畢業(yè)后在北京找了份不錯的工作，于是把父母接到了身邊，打算好好孝順父母，凡事都依父母，可是有了孩子后，對父母教育孩子的觀點，徐靜不太認同，但是也無法說服父母，慢慢地造成了父女之間的一些隔閡，最后家庭關(guān)系不像原來那般融洽，徐靜的丈夫于是找到社會工作者尋求幫助。此時，社會工作者的正確做法是（ ?。?BR>A．支持徐靜的教育觀點
B．支持父母的教育觀點
C．給一個正確教育孩子的建議
D．促進徐靜與父母溝通交流
10．社會工作者應當將服務社會中有需要的困難人群作為自己的首要任務，這體現(xiàn)了社會工作專業(yè)價值觀的（ ?。?BR>A．服務大眾
B．注重能力培養(yǎng)和再學習
C．待人真誠和守信
D．強調(diào)服務對象個人的尊嚴和價值
11．讓社會服務機構(gòu)發(fā)揮最大效率，也有助于提高下屬或員工的滿意度，這是（ ?。┑哪康?。
A．分配
B．協(xié)調(diào)
C．溝通
D．授權(quán)
12．馬斯洛的“需要層次論”認為人有五種基本需要，實現(xiàn)個人理想，個人價值得到體現(xiàn)屬于需求理論中的（ ?。?。
A．自我實現(xiàn)的需要
B．生理需要
C．歸屬與愛的需要
D．尊重的需要
13．小寶由于環(huán)境的刺激，產(chǎn)生了當一個科學家的愿望，小寶的這種行為屬于（ ）。
A．直接需要
B．間接需要
C．社會性需要
D．發(fā)展性需要
14．楊洋上班最近老是被上司批評，最近公司又面臨裁員，因為沒什么技能，所以擔心會被裁掉，越小心翼翼越是容易犯錯，情緒特別不好。在最近的一次考試中，兒子的成績有所下降，這讓楊洋非常生氣，還動手打了兒子。楊洋的這種偏差行為應依據(jù)（ ?。﹦澐?。
A．內(nèi)省經(jīng)驗標準
B．統(tǒng)計學標準
C．行為適應性標準
D．個體主觀體驗
15．精神分析理論關(guān)注的焦點是（ ?。?BR>A．兒童時期經(jīng)驗對現(xiàn)在生活的影響
B．成長中的焦慮與困惑
C．知識結(jié)構(gòu)水平
D．心理承受能力
16．寶寶在8個月左右的時候就能夠輕松爬行，這屬于人類行為的（ ）。
A．本能行為
B．偏差行為
C．習得行為
D．正常行為
17．在下列非統(tǒng)計資料中，（ ?。┎粚儆诔跫壻Y料。
A．會議記錄
B．目擊證詞
C．新聞評論
D．訪談記錄
18．生態(tài)系統(tǒng)理論認為，人所生活的系統(tǒng)可以分為四個層次，其中兩個以上的關(guān)聯(lián)情境，并在同一個間接的外在情境中發(fā)生聯(lián)系的是（ ?。哟?。
A．微觀系統(tǒng)
B．中介系統(tǒng)
C．外在系統(tǒng)
D．宏觀系統(tǒng)
19．增強權(quán)能社會工作反對傳統(tǒng)社會工作扮演（ ?。┑慕巧?。
A．教育者
B．施恩者
C．服務者
D．倡導者
20．科爾伯格理論中尋求認可定向階段也稱（ ?。?。
A．遵守法規(guī)和秩序定向階段
B．懲罰與服從定向階段
C．指引與維護定向階段
D．好孩子定向階段
