理論知識部分。單項(xiàng)選擇題
1、加權(quán)選擇量表法屬于（　?。┛冃Э荚u方法。
A．品質(zhì)導(dǎo)向型
B．結(jié)果導(dǎo)向型
C．行為導(dǎo)向型
D．綜合型


2、以下不屬于員工素質(zhì)測評的基本原理的是（　?。?BR>A．個(gè)體差異原理
B．同素異構(gòu)原理
C．工作差異原理
D．人崗匹配原理


3、在培訓(xùn)效果評估的層次體系中，第三級評估是（　　）。
A．行為評估
B．學(xué)習(xí)評估
C．反應(yīng)評估
D．結(jié)果評估


4、以下關(guān)于勞動力市場工資指導(dǎo)價(jià)位信息采集的說法，錯誤的是（　　）。
A．兩次調(diào)查時(shí)間間隔為兩年
B．主要是通過抽樣調(diào)查方法取得
C．調(diào)查范圍包括城市行政區(qū)域內(nèi)的各行業(yè)所有城鎮(zhèn)企業(yè)
D．調(diào)查內(nèi)容為上一年度企業(yè)中有關(guān)職業(yè)(工種)在崗職工全年收入及有關(guān)情況


5、 “你好像不適合我們這里的工作，你看呢?”這屬于結(jié)構(gòu)化面試中的（　?。?。
A．背景性問題
B．知識性問題
C．思維性問題
D．壓力性問題


6、（　?。┎粚儆谂嘤?xùn)情感成果的評估標(biāo)準(zhǔn)。
A．質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
B．行為方式
C．工作態(tài)度
D．對培訓(xùn)的滿意度


7、對員工進(jìn)行考評時(shí)，如果前一名被考評者甲被認(rèn)為是表現(xiàn)“差”，即使被考評者乙的表現(xiàn)一般，考評者仍然會給出較高的評分。這種誤差被稱為是考評的（　?。?BR>A．相似偏差
B．后繼效應(yīng)
C．對比偏差
D．暈輪效應(yīng)


8、編制人員需求計(jì)劃時(shí)，計(jì)劃期內(nèi)員工的補(bǔ)充需求量等于（　　）。
A．計(jì)劃期內(nèi)人員總需求量減去報(bào)告期期末人員總數(shù)，加上計(jì)劃期內(nèi)自然減員人數(shù)
B．計(jì)劃期內(nèi)人員總需求量加上報(bào)告期期末人員總數(shù)，減去計(jì)劃期內(nèi)自然減員人數(shù)
C．計(jì)劃期內(nèi)自然減員人數(shù)加上計(jì)劃期內(nèi)人員總需求量，減去報(bào)告期初期人員總數(shù)
D．計(jì)劃期內(nèi)自然減員人數(shù)減去計(jì)劃期內(nèi)人員總需求量，加上報(bào)告期期末人員總數(shù)


9、（　?。θ穗H接觸和交往頻繁的工作崗位尤其重要。
A．結(jié)果性效標(biāo)
B．特征性效標(biāo)
C．行為性效標(biāo)


10、 “你有什么業(yè)余愛好?”是結(jié)構(gòu)化面試中的（　　）。
A．經(jīng)驗(yàn)性問題
B．情景性問題
C．壓力性問題
D．背景性問題


　　試題推薦：2014人力資源管理師《基礎(chǔ)知識》通關(guān)習(xí)題匯總
　　2014人力資源二級《基礎(chǔ)知識》考前自測題匯總