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    2014年人力資源師(二級(jí))《理論知識(shí)》通關(guān)習(xí)題(4)

    來(lái)源:233網(wǎng)校 2014年2月12日
    導(dǎo)讀:
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    21、 ( ?。┎粚儆趧趧?dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)費(fèi)用。
    A.醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)
    B.勞動(dòng)安全衛(wèi)生教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
    C.工傷保險(xiǎn)費(fèi)
    D.健康檢查和職業(yè)病防治費(fèi)用


    22、 下列關(guān)于培訓(xùn)效果正式評(píng)估的說(shuō)法,不正確的是( ?。?br>A.無(wú)法將評(píng)估結(jié)論與最初計(jì)劃相比較
    B.對(duì)評(píng)估者自身素質(zhì)的要求降低了
    C.在數(shù)據(jù)和事實(shí)的基礎(chǔ)上做出評(píng)判
    D.有詳細(xì)的評(píng)估方案、測(cè)試工具和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)


    23、 在培訓(xùn)效果的層級(jí)體系中,結(jié)果評(píng)估的評(píng)估內(nèi)容是( ?。?br>A.受訓(xùn)者在工作過(guò)程中行為方式的變化和改進(jìn)等
    B.受訓(xùn)者取得的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或技術(shù)管理方面的業(yè)績(jī)
    C.受訓(xùn)者在技能、態(tài)度、行為方式等方面的收獲
    D.受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的主觀感覺(jué)或滿意程度如何


    24、 企業(yè)進(jìn)行的工資市場(chǎng)調(diào)查就是要保證工資的( ?。?br>A.內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)性
    B.外部競(jìng)爭(zhēng)性
    C.內(nèi)部公平性
    D.外部公平性


    25、在報(bào)考組織設(shè)計(jì)理論中,( ?。┧芯康膬?nèi)容占有主導(dǎo)地位。
    A.靜態(tài)組織設(shè)計(jì)理論
    B.報(bào)考組織設(shè)計(jì)理論
    C.古典組織設(shè)計(jì)理論
    D.近代組織設(shè)計(jì)理論


    26、 在培訓(xùn)過(guò)程中以改進(jìn)而不是以是否保留培訓(xùn)項(xiàng)目為目的的培訓(xùn)效果評(píng)估是( ?。?br>A.建設(shè)性評(píng)估
    B.正式評(píng)估
    C.總結(jié)性評(píng)估
    D.非正式評(píng)估


    27、 以下關(guān)于績(jī)效工資的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( ?。?。
    A.傭金制不屬于績(jī)效工資形式
    B.績(jī)效工資過(guò)于強(qiáng)調(diào)個(gè)人的績(jī)效
    C.計(jì)件工資屬于績(jī)效工資形式
    D.績(jī)效工資的基礎(chǔ)缺乏公平性


    28、 ( ?。┦腔趧偃翁卣鞯目荚u(píng)方法,使用這種方法得出的結(jié)果更全面、深刻。
    A.平衡計(jì)分卡
    B.評(píng)價(jià)中心
    C.行為定位法
    D.360度考評(píng)

    29、 勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁實(shí)行一個(gè)裁級(jí)( ?。┎脹Q制度。
    A.一次
    B.兩次
    C.三次
    D.多次


    30、 面試考官衡量應(yīng)聘者素質(zhì)時(shí),應(yīng)考慮的前提因素是(  )。
    A.公司崗位需求
    B.應(yīng)聘者能力水平
    C.公司發(fā)展戰(zhàn)略
    D.應(yīng)聘者發(fā)展?jié)摿?br />

      試題推薦:2014人力資源管理師《基礎(chǔ)知識(shí)》通關(guān)習(xí)題匯總
      2014人力資源二級(jí)《基礎(chǔ)知識(shí)》考前自測(cè)題匯總
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