二、多項(xiàng)選擇題共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分。
61、小強(qiáng)半年前跟隨父母從農(nóng)村來到城市讀書。由于城鄉(xiāng)學(xué)習(xí)條件的差距，小強(qiáng)很難適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，面臨很大的學(xué)習(xí)壓力，性格變得越來越沉默，不愿與同學(xué)交往，還時(shí)常受到老師的批評(píng)。社會(huì)工作者小劉評(píng)估了小強(qiáng)的情況后，決定對(duì)小強(qiáng)除了進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)之外，同時(shí)在宏觀層面開展相關(guān)服務(wù)。小劉可以開展的宏觀服務(wù)包括( )。
A.心理輔導(dǎo)
B.課業(yè)輔導(dǎo)
C.法規(guī)倡導(dǎo)
D.政策研究
E.家庭輔導(dǎo)
62、目標(biāo)陳述要放在介入工作期望建立的積極正面的態(tài)度和行為上，例如()，而不是將消除負(fù)面態(tài)度和行為作為目標(biāo)進(jìn)行陳述。
A.減少對(duì)同桌的攻擊行為
B.多對(duì)孩子表達(dá)贊美、肯定
C.不再對(duì)妻子實(shí)施暴力
D.主動(dòng)與同學(xué)交往
E.祛除壓迫和歧視
63、老年社會(huì)工作者老李與服務(wù)對(duì)象約定下周一進(jìn)行會(huì)談，老李在會(huì)談前需要準(zhǔn)備的輔助工具有()。
A.老花鏡
B.助聽器
C.錄音機(jī)
D.紙
E.筆
64、社會(huì)工作者小李在同因工傷失去雙腿的小宮簽了協(xié)議之后，將小宮約出來，幫他界定需要解決的具體問題和優(yōu)先順序，分析解決這些問題時(shí)可用的資源，探討服務(wù)對(duì)象使用資源時(shí)存在的障礙，確定具體的工作目標(biāo)。對(duì)于這個(gè)階段進(jìn)行的具體工作內(nèi)容，說法正確的有()。
A.使得小宮從潛在服務(wù)對(duì)象成為現(xiàn)實(shí)服務(wù)對(duì)象
B.注意小宮的問題和需求滿足中的內(nèi)在障礙
C.注意小宮的問題和需求滿足中的外部環(huán)境的外在障礙
D.對(duì)評(píng)估成果進(jìn)行評(píng)估
E.按照約定或任務(wù)達(dá)成順序推進(jìn)實(shí)施
65、小強(qiáng)是一個(gè)極其叛逆的孩子，在學(xué)校不認(rèn)真聽課，破壞班級(jí)紀(jì)律，成績(jī)很差；在家里不聽爸媽的話，他認(rèn)為爸媽讓他學(xué)習(xí)是為了他們自己好，想讓自己為他們爭(zhēng)光，滿足他們的虛榮感，所以小強(qiáng)從不認(rèn)真學(xué)習(xí)，很排斥父母讓他努力學(xué)習(xí)的思想。針對(duì)小強(qiáng)的情況，社會(huì)工作者打算用情緒輔導(dǎo)中“轉(zhuǎn)換想法”的技巧去引導(dǎo)他以正確的想法去面對(duì)負(fù)面情緒。該技巧的實(shí)施步驟是()。
A.分辨與判斷是否存在非理性想法
B.識(shí)別自己的情緒
C.對(duì)非理性想法進(jìn)行駁斥
D.適當(dāng)表達(dá)自己的情緒
E.重建合理想法
66、小花的丈夫因小花連生了兩個(gè)女孩一直耿耿于懷，經(jīng)常喝酒后對(duì)她實(shí)施暴力，久而久之，小花也覺得自己有錯(cuò)，對(duì)丈夫的暴力一直隱忍。社區(qū)鄰居實(shí)在不忍看到小花經(jīng)常遭遇丈夫暴力，請(qǐng)求社會(huì)工作者杜麗幫助。杜麗遵循()的原則對(duì)小花受暴進(jìn)行了干預(yù)。
A.關(guān)注小花的安全
B.尊重小花的人格獨(dú)立，提升小花的自信
C.與小花建立信任、真誠(chéng)的專業(yè)關(guān)系
D.討論小花對(duì)暴力應(yīng)負(fù)的責(zé)任
E.接納小花描述的問題而不是責(zé)怪小花
67、小麗是城里女孩，婆家因?yàn)樾←惣覄?wù)做得不好橫加指責(zé)，小麗努力學(xué)著干活可仍然不得要領(lǐng)，丈夫認(rèn)為妻子無(wú)能，便扇了小麗幾個(gè)耳光以示教訓(xùn)。小麗無(wú)法忍受，便找到了社會(huì)工作者。此時(shí)，社會(huì)工作者介入的直接目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是()。
A.幫助小麗宣泄情緒
B.幫助小麗重塑自我
C.解決小麗的實(shí)際困難
D.重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系
E.提升小麗的社會(huì)地位
68、臨時(shí)救助的對(duì)象是遭遇火災(zāi)、交通事故等意外事件，家庭成員突發(fā)重大疾病導(dǎo)致基本生活暫時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重困難的家庭，或者因?yàn)樯畋匦杵分С鐾蝗辉黾映黾彝コ惺苣芰?，?dǎo)致基本生活暫時(shí)出現(xiàn)嚴(yán)重困難的最低生活保障家庭，以及遭遇其他特殊困難的家庭。申請(qǐng)臨時(shí)救助的情形具有()特點(diǎn)，因而需要立即進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。
A.群體性
B.突發(fā)性
C.急難性
D.臨時(shí)性
E.間歇性
69、在企業(yè)“去產(chǎn)能”過程中會(huì)有部分職工受其影響而下崗失業(yè)。針對(duì)這一情況，社會(huì)工作者應(yīng)開展的工作有( )。
A.不良情緒疏導(dǎo)
B.組織專家為職工提供相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)
C.協(xié)助協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系
D.關(guān)愛企業(yè)職工中的困難群體
E.開展勞動(dòng)競(jìng)賽
70、王大爺是一位糖尿病患者，自從得知自己患病后，王大爺心里對(duì)自己的病情憂心忡忡，王大爺子女求助于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小郭，希望他可以開導(dǎo)王大爺。針對(duì)王大爺這類糖尿病患者，小郭可以在( )方面提供幫助。
A.患者的醫(yī)療適應(yīng)
B.疾病認(rèn)知
C.情緒支援
D.家庭支援
E.醫(yī)患關(guān)系
61、答案:C D
解析:兒童社會(huì)工作一般可分為微觀、中觀和宏觀三個(gè)層面。微觀兒童社會(huì)工作即指根據(jù)兒童個(gè)體本身的需要而開展的個(gè)案輔導(dǎo)工作；中觀層面即指以滿足兒童需要為中心，針對(duì)兒童家庭或有相同問題同伴開展的小組工作；宏觀層面即指以滿足兒童需要為中心，針對(duì)社會(huì)組織和社區(qū)的社會(huì)工作，或針對(duì)政策改變開展的調(diào)查研究、宣傳倡導(dǎo)等社會(huì)工作。
62、答案:B D
解析:正確的目標(biāo)是獲益性的，而非損失性的，它能夠減緩服務(wù)對(duì)象的反感而增強(qiáng)正面態(tài)度和行為的動(dòng)機(jī)，是一種優(yōu)勢(shì)視角，能夠激發(fā)和調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象的潛能。
63、答案:A B D E
解析:社會(huì)工作者要在見老人前準(zhǔn)備好一些輔助工具，如老花鏡、助聽器、紙、筆等，并鼓勵(lì)老人在跟自己交流的時(shí)候使用這些輔助器械，要放慢談話的節(jié)奏，給老人時(shí)間思考、處理信息。
64、答案:B C
解析:評(píng)估階段。界定服務(wù)對(duì)象需要解決的具體問題和優(yōu)先順序，分析解決這些問題時(shí)可用的資源，探討服務(wù)對(duì)象使用資源時(shí)存在的障礙，確定具體的工作目標(biāo)。評(píng)估階段要注意服務(wù)對(duì)象問題和需求滿足中的內(nèi)在障礙和外部環(huán)境的外在障礙，以及因殘疾而帶來的恒久性功能喪失的情況。
65、答案:A C E
解析:“轉(zhuǎn)換想法”分為3個(gè)步驟：一是分辨與判斷是否存有非理性想法，依據(jù)是這些想法是否符合事實(shí)，是否造成困擾；二是對(duì)非理性想法進(jìn)行駁斥，既能以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行邏輯性駁斥，又能以事實(shí)為證據(jù)作實(shí)證性駁斥；三是重建合理想法，駁斥非理性想法之后，需重建以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，用證據(jù)去分析或推論的理性想法。
66、答案:A B C E
解析:干預(yù)原則
(1)接納受害婦女描述的問題而不是責(zé)怪受害者。
(2)尊重受害婦女的人格獨(dú)立，提升她們的自信心。
(3)關(guān)注受害婦女的安全。
(4)與受害婦女建立信任、真誠(chéng)的專業(yè)關(guān)系。
67、答案:A B C
解析:直接目標(biāo)
(l)緩解壓力和宣泄情緒。
(2)重塑自信，提升對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。
(3)解決婦女的實(shí)際困難和需要。
68、答案:B C D
解析:申請(qǐng)臨時(shí)救助的情形具有突發(fā)性、急難性、臨時(shí)性特點(diǎn)
69、答案:A B C D
解析:下崗人群不僅生活上出現(xiàn)困難，在心理上也受到極大的創(chuàng)傷，同時(shí)再次就業(yè)也非常困難。因此，社會(huì)工作者可以組織專家為職工提供相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，疏導(dǎo)不良情緒，協(xié)助協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系，關(guān)愛企業(yè)職工中的困難群體等。
70、答案:A B C D
解析:服務(wù)內(nèi)容:
①在醫(yī)療適應(yīng)方面。
②在疾病認(rèn)知方面。
③在心理情緒支援方面。
④在家庭支援網(wǎng)絡(luò)層面。
⑤在出院照顧方面。
