11、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在急診室可提供的服務(wù)是()。
A.鼓勵(lì)患者使用自我管理的方法
B.幫助患者進(jìn)行治療依從性管理
C.配合醫(yī)療需要，幫助患者及家屬獲取資源
D.介入醫(yī)療過(guò)程，幫助醫(yī)務(wù)人員舒緩壓力
12、小莉天生麗質(zhì)、天資聰穎，又多才多藝，她的夢(mèng)想是成為“世界小姐”冠軍，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上被世界矚目。小莉的自我概念是處于()的層面。
A.現(xiàn)實(shí)我
B.理想我
C.客觀我
D.本我
13、村委會(huì)主任帶王姐來(lái)見(jiàn)社會(huì)工作小張，王姐告訴小張自己前段時(shí)間遭遇火災(zāi)，財(cái)產(chǎn)損失巨大，丈夫受此打擊，開(kāi)始酗酒，酒后多次對(duì)她施暴，現(xiàn)在她身上傷痕累累，感到恐懼無(wú)助。根據(jù)危機(jī)干預(yù)理論，此時(shí)小張首先應(yīng)該()。
A.鼓勵(lì)王姐說(shuō)出自己的經(jīng)歷和感受
B.協(xié)助王姐申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助
C.尋找庇護(hù)場(chǎng)所，確保王姐的人身安全
D.尋求律師介入，提供法律援助。
14、在致殘?jiān)虻睦碚摲治錾?，社?huì)責(zé)任理論認(rèn)為近親結(jié)婚生出弱智兒是()造成的。
A.個(gè)人因素造成的
B.家庭因素造成的
C.社會(huì)性因素造成的
D.個(gè)人因素與家庭因素共同造成的
15、最近，小麗懷孕了，到醫(yī)院檢查，說(shuō)是女孩，她公公知道后，為了使她有機(jī)會(huì)生下男孩，便強(qiáng)迫她去墮胎。小麗遇到的問(wèn)題屬于()。
A.婚姻與家庭問(wèn)題
B.生殖健康問(wèn)題
C.就業(yè)問(wèn)題
D.針對(duì)婦女的暴力問(wèn)題
16、在學(xué)校育人過(guò)程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中，學(xué)校社會(huì)工作有著獨(dú)特的功能。下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)校社會(huì)工作功能的是()。
A.幫助處境不利學(xué)生，促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等
B.協(xié)助學(xué)校為學(xué)生提供有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件，滿足學(xué)生的發(fā)展需要
C.促進(jìn)學(xué)生性格完善，實(shí)現(xiàn)人生積極成長(zhǎng)
D.提供物質(zhì)幫助，協(xié)助困難學(xué)生擺脫困境
17、以家庭為中心的實(shí)務(wù)方法在實(shí)施過(guò)程中必須要遵循相應(yīng)的實(shí)務(wù)原則，在眾多原則中，社會(huì)工作者必須放在第一位的是()。
A.在服務(wù)過(guò)程中，兒童和家庭不應(yīng)因?yàn)檎Z(yǔ)言、宗教、發(fā)育遲緩等原因受到不同對(duì)待
B.在服務(wù)過(guò)程中，包括制訂和落實(shí)服務(wù)計(jì)劃，優(yōu)先考慮兒童的安全和健康
C.兒童社會(huì)工作者.必須通過(guò)相關(guān)服務(wù)了解兒童需要和兒童及其家庭情況
D.凡有可能，家庭應(yīng)獲得服務(wù)以保持兒童在家庭中生活，避免發(fā)生親子隔離創(chuàng)傷
18、“如果按照現(xiàn)在你選擇的目標(biāo)去做，你覺(jué)得對(duì)你會(huì)有什么影響？有哪些因素能夠幫助你實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)？有沒(méi)有什么障礙？”社會(huì)工作者老李對(duì)小明說(shuō)這番話的目的是()。
A.明確服務(wù)目標(biāo)
B.確定目標(biāo)的可操作性與現(xiàn)實(shí)性
C.向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的
D.幫助小明思考目標(biāo)的可行性和利弊
19、某企業(yè)進(jìn)行安全事故處理，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其原因是員工在工作過(guò)程中違反了安全制度且有僥幸心理，不按工作規(guī)程采取安全措施。為解決此類問(wèn)題，社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作理念，聯(lián)合有關(guān)部門為員工開(kāi)展的服務(wù)是()。
A.情緒管理
B.權(quán)益維護(hù)
C.職業(yè)安全教育
D.職業(yè)生涯規(guī)劃
20、劉力因故意傷害罪在監(jiān)獄生活了15年后被刑滿釋放，出來(lái)后他幾乎找不到家了，周圍的環(huán)境都變了，過(guò)去的熟人也聯(lián)系不上了，他甚至不知道微信怎么用。作為矯正社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的劉力具有()。
A.自卑消沉的心理特征
B.沖動(dòng)好斗的人格特征
C.與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)的社會(huì)特征
D.困難重重的生活特征
11、答案:C
解析:急診室社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容：（1）支持患者及其家庭：整合社會(huì)資源，協(xié)助患者及其家屬；對(duì)家屬情緒作適當(dāng)處理；幫助病人及其家屬獲取各種社會(huì)資源與社會(huì)支持。（2）協(xié)助配合醫(yī)護(hù)人員。（3）協(xié)調(diào)急診管理。
12、答案:B
解析:理想我指的是希望中的我。
13、答案:C
解析:社會(huì)工作者開(kāi)展救助的時(shí)候，最主要和需優(yōu)先考慮的是要確保服務(wù)對(duì)象的安全，包括降低服務(wù)對(duì)象自己以及對(duì)他人身體和心理可能存在的潛在危險(xiǎn)。
14、答案:C
解析:社會(huì)責(zé)任理論強(qiáng)調(diào)無(wú)論先天性殘疾還是后天性殘疾都是社會(huì)因素造成的。
15、答案:D
解析:針對(duì)婦女的暴力主要包括婚姻暴力、拐賣婦女、性暴力、性騷擾和性服務(wù)以及基于男孩偏好的強(qiáng)迫墮胎等。
16、答案:D
解析:學(xué)校社會(huì)工作的功能包括：幫助處境不利的學(xué)生，促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等；推進(jìn)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)，為豐富人生奠定基礎(chǔ)；協(xié)助學(xué)生能力提升，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要；促進(jìn)學(xué)生人格完善，實(shí)現(xiàn)人生積極成長(zhǎng)；協(xié)調(diào)各方教育資源，形成優(yōu)質(zhì)教育合力。
17、答案:B
解析:在服務(wù)過(guò)程中，包括制訂和落實(shí)服務(wù)計(jì)劃，兒童的安全和健康永遠(yuǎn)是第一需要考慮的。
18、答案:D
解析:在制訂目標(biāo)時(shí)與服務(wù)對(duì)象談?wù)撃繕?biāo)的可行性非常重要。社會(huì)工作者可以與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行討論，幫助他們思考目標(biāo)的可行性與利弊。
19、答案:C
解析:利用社區(qū)工作方法，向廣大職工宣傳勞動(dòng)法及勞動(dòng)安全與衛(wèi)生方面的法規(guī)，在企業(yè)內(nèi)進(jìn)行職業(yè)安全健康、預(yù)防工傷和職業(yè)病的宣傳教育，推動(dòng)企業(yè)管理方改善工作環(huán)境、健全制度體系，促進(jìn)職工養(yǎng)成職業(yè)安全健康的行為。
20、答案:C
解析:一旦被判定有罪并被處以刑罰，由于刑罰措施本身具有的隔絕功能，加之社會(huì)的歧視和排斥，以及罪犯的自我封閉，服務(wù)對(duì)象往往處于與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)的境況。
