31、某學校的“從毛毛蟲到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小組，在小組聚會的后期，小組中原本已經(jīng)解決的問題這時又出現(xiàn)了，組員們在活動中不同程度地表現(xiàn)出不自信、退縮的行為。此時，社會工作者應該( )。
A.處理組員的離別情緒和感受
B.馬上結(jié)束小組
C.轉(zhuǎn)介組員們給其他社會工作者進行小組輔導
D.不予關(guān)注
【答案】A
32、( )確定了專業(yè)的使命和核心關(guān)懷所在，從而確立了社會工作專業(yè)本身的專業(yè)特質(zhì)。
A.社會倫理
B.社會規(guī)范
C.社會工作價值體系
D.社會契約
【答案】C
33、精神分析理論和認知行為理論的共同點在于( )。
A.認識到人類改變的強大力量
B.強調(diào)童年經(jīng)歷的重要性
C.承認個體內(nèi)在思維過程中的重要性
D.認為行為可以通過學習改變
【答案】C
34、社會工作者小陳在社區(qū)開展單親媽媽互助小組時，發(fā)現(xiàn)很多單親媽媽不能及時參與小組活動的主要原因是要照顧其年幼的子女。小陳決定運用生態(tài)系統(tǒng)理論來幫助這些單親媽媽，他應該( )。
A.鼓勵單親媽媽更持續(xù)地參與社區(qū)服務活動
B.協(xié)助單親媽媽平衡家庭與自身發(fā)展的需求
C.鼓勵單親媽媽向家庭爭取更多的個人空間
D.協(xié)助單親媽媽了解自身的獨特性和個人經(jīng)歷
【答案】B
35、社區(qū)能夠給成員傳輸知識、信息和價值觀，同時社區(qū)居民所形成的價值、知識、行為、文化信仰等系統(tǒng)的傳承給下一代，以繼續(xù)維持社區(qū)的價值、文化、風俗習慣。這體現(xiàn)了社區(qū)的( )功能。
A.社會參與功能
B.社會控制
C.社會化
D.心理支持
【答案】C
36、社會工作者小吳為吸毒人員提供服務，開設了“美沙酮小組”，以達到改變小組組員的行為，重塑其人格，開發(fā)其潛能，促使其成為健康、健全的社會人的目標。該小組屬于( )。
A.成長小組
B.教育小組
C.治療小組
D.支持小組
【答案】C
37、社會工作是人力資源密集的行業(yè)，員工是社會服務機構(gòu)最重要的資產(chǎn)。社會服務機構(gòu)為服務對象提供高質(zhì)量的服務，最重要的是依賴社會工作者的( )。
A.能力
B.愛心
C.奉獻
D.士氣
【答案】A
38、社會工作者小馮是“青少年成長關(guān)愛計劃”的負責人，該項目的服務對象是低收入家庭的子女。小馮在項目開展中扮演著多種角色，下列做法中，屬于資源籌措角色的是( )。
A.協(xié)助低收入家庭子女建立成長小組
B.提升低收入家庭子女的自信心
C.招募志愿者為低收入家庭子女開設興趣班
D.設計低收入家庭子女喜歡的游戲活動
【答案】C
39、劉老師擔任某社會工作機構(gòu)督導3年，開始半年的督導工作采用“專題講座”方式，重點提升社會工作者的理論知識和專業(yè)技能，之后，劉老師讓社會者提前一周將工作中的問題告訴她，她會針對問題在每個月的督導會上給予反饋和建議。關(guān)于劉老師督導方式轉(zhuǎn)變的說法，正確的是( )。
A.這種轉(zhuǎn)變讓督導關(guān)系從“教”與“學”關(guān)系轉(zhuǎn)向咨詢關(guān)系
B.這種轉(zhuǎn)變讓督導關(guān)系從“上司與下屬”關(guān)系轉(zhuǎn)向師徒關(guān)系
C.這種轉(zhuǎn)變讓督導關(guān)系從咨詢關(guān)系轉(zhuǎn)向“上司與下屬”關(guān)系
D.這種轉(zhuǎn)變讓督導關(guān)系從“上司與下屬”關(guān)系轉(zhuǎn)向咨詢關(guān)系
【答案】A
40、社會工作者小張完成貧困家庭青少年成長項目后，撰寫了一份報告，其內(nèi)容包括作為服務對象的貧困家庭青少年的特點、問題和需求，項目的實際執(zhí)行情況，服務效果、改善及建議等，小張的這份報告屬于( )。
A.經(jīng)驗總結(jié)報告
B.調(diào)查研究報告
C.總結(jié)評估報告
D.項目進度報告
【答案】C
