41、為了幫助父母培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，社會(huì)工作者告訴父母運(yùn)用習(xí)俗水平的道德判斷原則來(lái)教育孩子。在這個(gè)原則下，父母可以（?。?。
A．用處罰來(lái)減少孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣
B．用父母的權(quán)威來(lái)要求孩子服從
C．用稱贊來(lái)引導(dǎo)孩子成為父母心中喜歡的孩子
D．循循善誘地告訴孩子學(xué)習(xí)是人生的大事

42、企業(yè)愿意將錢(qián)財(cái)和實(shí)物捐給公益事業(yè)，認(rèn)為這個(gè)過(guò)程可以為企業(yè)帶來(lái)新的利益和新的顧客，讓企業(yè)在市場(chǎng)上占有優(yōu)勢(shì)。這屬于企業(yè)捐款動(dòng)機(jī)中的（?。?。
A．公共關(guān)系
B．自我利益
C．市場(chǎng)營(yíng)銷
D．外界影響

43、在小組討論中，社會(huì)工作者對(duì)其中一位成員說(shuō)：“剛才小李提到了這個(gè)問(wèn)題，其他組員對(duì)這個(gè)問(wèn)題是怎樣想的?”這種提問(wèn)方式屬于（　）。
A．開(kāi)放式的提問(wèn)
B．重新定向型的提問(wèn)
C．反饋和闡述型的提問(wèn)
D．深究回答型的提問(wèn)

44、定性研究的核心所在是（?。?。
A．分析解釋
B．研究者的技巧、訓(xùn)練、洞察力和能力
C．把握當(dāng)事者視角的事實(shí)和知識(shí)
D．資料收集、整理與研究的動(dòng)態(tài)互動(dòng)

45、社會(huì)工作者小韓發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)存在著家庭暴力問(wèn)題，家庭暴力的對(duì)象通常都是沒(méi)有工作或者性格懦弱的家庭婦女，因?yàn)橛兄凹页蟛豢赏鈸P(yáng)”的觀念，她們并不懂得向有關(guān)組織或機(jī)構(gòu)求助。社會(huì)工作者針對(duì)這一問(wèn)題開(kāi)展的服務(wù)屬于（?。┓懂?。
A．?huà)D女社會(huì)服務(wù)
B．心理健康服務(wù)
C．社會(huì)救助
D．醫(yī)療社會(huì)工作

46、能夠?yàn)榉?wù)對(duì)象提供幫助的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)通常分為正式的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)和（?。?。
A．組織化的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
B．個(gè)別化的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
C．系統(tǒng)化的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
D．非正式的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

47、社會(huì)工作者小張服務(wù)的社區(qū)有許多的兒童，如何跟兒童相處，讓小張有些苦惱，小張的督導(dǎo)建議他多觀看些少兒節(jié)目，督導(dǎo)的建議主要體現(xiàn)了社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)對(duì)社會(huì)工作者（　）的要求。
A．技術(shù)能力
B．文化能力
C．心理素質(zhì)
D．組織能力

48、定性研究在社會(huì)工作研究和實(shí)務(wù)中發(fā)揮了重要作用，它主要以（?。榛A(chǔ)。
A．實(shí)證主義方法論和反實(shí)證主義方法論
B．反實(shí)證主義方法論和建構(gòu)主義方法論
C．建構(gòu)主義方法論和實(shí)證主義方法論
D．馬克思主義方法論和實(shí)證主義方法論

49、 ABC理論是在（?。┑挠绊懴绿岢龅?。
A．危機(jī)介入治療模式
B．理性情緒治療模式
C．認(rèn)知行為治療模式
D．結(jié)構(gòu)式家庭治療模式

50、（?。┦嵌綄?dǎo)者與被督導(dǎo)者建立關(guān)系的基礎(chǔ)期。
A．督導(dǎo)前期
B．開(kāi)展期
C．工作期
D．終結(jié)期