一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)
1．社會(huì)工作者李蘭了解到，社區(qū)中有一些在公司職位較高的居民，由于工作中競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，所承受的心理壓力較大，使他們的精神處于亞健康狀態(tài)。李蘭通過心理輔導(dǎo)幫助他們舒緩心理壓力，進(jìn)而使他們正常地投人工作和生活。李蘭所做的工作屬于（　?。?。
A．家庭服務(wù)
B．心理健康服務(wù)
C．社會(huì)救助
D．醫(yī)療社會(huì)服務(wù)
2．社會(huì)學(xué)家默頓指出，發(fā)揮的正面的、積極的、支持性的作用的是（　?。?。
A．潛功能
B．負(fù)功能
C．正功能
D．顯功能
3．下列各項(xiàng)中屬于社會(huì)問題的是（　?。?BR>A．婚姻指導(dǎo)
B．老人服務(wù)
C．網(wǎng)絡(luò)成癮
D．就業(yè)服務(wù)
4．下列選項(xiàng)中關(guān)于社會(huì)工作的說法錯(cuò)誤的是（　?。?BR>A．社會(huì)工作是以幫助有困難、有需要的人為出發(fā)點(diǎn)的
B．社會(huì)工作是以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)的活動(dòng)
C．社會(huì)工作是利他的而非出于利己動(dòng)機(jī)的服務(wù)活動(dòng)
D．社會(huì)工作者在提供服務(wù)時(shí)不能收取任何報(bào)酬
5．社會(huì)工作者在為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)時(shí)，要鼓勵(lì)其在可能的情況下自強(qiáng)自立，克服困難，即“助人自助”。此時(shí)社會(huì)工作者扮演的角色是（　　）。
A．支持者
B．倡導(dǎo)者
c．服務(wù)提供者
D．政策影響人
6．西方社會(huì)工作是在慈善救助活動(dòng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，慈善組織會(huì)社和睦鄰組織運(yùn)動(dòng)的發(fā)展為社會(huì)工作的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。社會(huì)工作職業(yè)化進(jìn)程開始的重要標(biāo)志是（　?。?。
A．友善訪問員的出現(xiàn)
B．社區(qū)環(huán)境維持者的出現(xiàn)
C．受薪社會(huì)服務(wù)者的出現(xiàn)
D．志愿服務(wù)者的出現(xiàn)
7．佟月明今年10歲，迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃課，小佟的班主任跟家長(zhǎng)商量后也沒想出好辦法，最后向社會(huì)工作者小楠求助，小楠對(duì)小佟進(jìn)行了多談話，并在家長(zhǎng)學(xué)校及同學(xué)的幫助下，小佟終于慢慢恢復(fù)了正常，這個(gè)過程體現(xiàn)了社會(huì)工作具有（　　）的目標(biāo)。
A．促進(jìn)發(fā)展
B．解救危難 
C．緩解困難
D．恢復(fù)健康
8．在社會(huì)工作領(lǐng)域，通過專業(yè)行動(dòng)實(shí)現(xiàn)的具體事務(wù)目標(biāo)屬于專業(yè)價(jià)值目標(biāo)中的（　?。?BR>A．任務(wù)目標(biāo)
B．具體目標(biāo)
C．終極目標(biāo)
D．工具性目標(biāo)
9．徐靜大學(xué)畢業(yè)后在北京找了份不錯(cuò)的工作，于是把父母接到了身邊，打算好好孝順父母，凡事都依父母，可是有了孩子后，對(duì)父母教育孩子的觀點(diǎn)，徐靜不太認(rèn)同，但是也無法說服父母，慢慢地造成了父女之間的一些隔閡，最后家庭關(guān)系不像原來那般融洽，徐靜的丈夫于是找到社會(huì)工作者尋求幫助。此時(shí)，社會(huì)工作者的正確做法是（　?。?。
A．支持徐靜的教育觀點(diǎn)
B．支持父母的教育觀點(diǎn)
C．給一個(gè)正確教育孩子的建議
D．促進(jìn)徐靜與父母溝通交流
10．社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)將服務(wù)社會(huì)中有需要的困難人群作為自己的首要任務(wù)，這體現(xiàn)了社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的（　?。?BR>A．服務(wù)大眾
B．注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)
C．待人真誠(chéng)和守信
D．強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值
11．讓社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)揮最大效率，也有助于提高下屬或員工的滿意度，這是（　　）的目的。
A．分配
B．協(xié)調(diào)
C．溝通
D．授權(quán)
12．馬斯洛的“需要層次論”認(rèn)為人有五種基本需要，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，個(gè)人價(jià)值得到體現(xiàn)屬于需求理論中的（　　）。
A．自我實(shí)現(xiàn)的需要
B．生理需要
C．歸屬與愛的需要
D．尊重的需要
13．小寶由于環(huán)境的刺激，產(chǎn)生了當(dāng)一個(gè)科學(xué)家的愿望，小寶的這種行為屬于（　　）。
A．直接需要
B．間接需要
C．社會(huì)性需要
D．發(fā)展性需要
14．楊洋上班最近老是被上司批評(píng)，最近公司又面臨裁員，因?yàn)闆]什么技能，所以擔(dān)心會(huì)被裁掉，越小心翼翼越是容易犯錯(cuò)，情緒特別不好。在最近的一次考試中，兒子的成績(jī)有所下降，這讓楊洋非常生氣，還動(dòng)手打了兒子。楊洋的這種偏差行為應(yīng)依據(jù)（　?。﹦澐帧?BR>A．內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
B．統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
C．行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)
D．個(gè)體主觀體驗(yàn)
15．精神分析理論關(guān)注的焦點(diǎn)是（　?。?BR>A．兒童時(shí)期經(jīng)驗(yàn)對(duì)現(xiàn)在生活的影響
B．成長(zhǎng)中的焦慮與困惑
C．知識(shí)結(jié)構(gòu)水平
D．心理承受能力
16．寶寶在8個(gè)月左右的時(shí)候就能夠輕松爬行，這屬于人類行為的（　　）。
A．本能行為
B．偏差行為
C．習(xí)得行為
D．正常行為
17．在下列非統(tǒng)計(jì)資料中，（　?。┎粚儆诔跫?jí)資料。
A．會(huì)議記錄
B．目擊證詞
C．新聞評(píng)論
D．訪談?dòng)涗?BR>18．生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為，人所生活的系統(tǒng)可以分為四個(gè)層次，其中兩個(gè)以上的關(guān)聯(lián)情境，并在同一個(gè)間接的外在情境中發(fā)生聯(lián)系的是（　?。哟?。
A．微觀系統(tǒng)
B．中介系統(tǒng)
C．外在系統(tǒng)
D．宏觀系統(tǒng)
19．增強(qiáng)權(quán)能社會(huì)工作反對(duì)傳統(tǒng)社會(huì)工作扮演（　?。┑慕巧?。
A．教育者
B．施恩者
C．服務(wù)者
D．倡導(dǎo)者
20．科爾伯格理論中尋求認(rèn)可定向階段也稱（　?。?BR>A．遵守法規(guī)和秩序定向階段
B．懲罰與服從定向階段
C．指引與維護(hù)定向階段
D．好孩子定向階段