71、社會(huì)工作者為了促進(jìn)社會(huì)公正，可以從（　）等方面介入社會(huì)生活，對(duì)不公正現(xiàn)象進(jìn)行干預(yù)。
A．修復(fù)社會(huì)的機(jī)制，解決和預(yù)防社會(huì)問(wèn)題
B．為困難群體提供幫助，增強(qiáng)他們參與社會(huì)生活的能力
C．促進(jìn)不公正制度的改變
D．幫助服務(wù)對(duì)象增強(qiáng)自身功能
E．為困難群體、弱勢(shì)群體參與社會(huì)生活提供更多的機(jī)會(huì)和制度保障

72、下列關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀說(shuō)法，正確的是（?。?BR>A．社會(huì)工作者的目標(biāo)是讓人們適應(yīng)社會(huì)，而不是改變社會(huì)
B．注重為服務(wù)對(duì)象保密的原則
C．對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重與包容
D．注重個(gè)別化原則
E．自我決定與知情同意

73、學(xué)齡期兒童的行為問(wèn)題主要表現(xiàn)在（?。┑确矫妗?BR>A．交往障礙
B．學(xué)習(xí)困難
C．能力障礙
D．心理障礙
E．語(yǔ)言障礙

74、對(duì)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)評(píng)估包括（?。﹥蓚€(gè)方面。
A．結(jié)構(gòu)
B．表達(dá)
C．行動(dòng)
D．內(nèi)容
E．效果

75、小組工作中關(guān)于保密原則論述正確的是（?。?。
A．組員不能同朋友，同事及家人討論小組中的內(nèi)容
B．社會(huì)工作者不能將組員的信息告訴親朋好友
C．不得將小組討論內(nèi)容作為文章進(jìn)行發(fā)表
D．小組內(nèi)容不得隨意用于研究和教學(xué)
E．社會(huì)工作者任何情況下，都不能向執(zhí)法部門(mén)透露組員信息

76、大眾傳媒對(duì)人類(lèi)行為的影響主要表現(xiàn)在（?。讉€(gè)方面。
A．增強(qiáng)人們的固有觀念
B．提供信息引導(dǎo)人們的行為
C．改變?nèi)藗兊脑辛?chǎng)
D．改變?nèi)藗兊馁?gòu)買(mǎi)思想
E．為人們提供文化規(guī)范

77、精神分析治療過(guò)程可分為（?。?。
A．治療方法的確定
B．治療技巧的使用
C．治療關(guān)系的建立
D．治療性對(duì)話(huà)
E．治療情境的建立

78、在小組工作準(zhǔn)備階段，社會(huì)工作者通過(guò)（　）形式，對(duì)可能的小組組員進(jìn)行必要的遴選和評(píng)估。
A．個(gè)別會(huì)見(jiàn)
B．問(wèn)卷調(diào)查
C．家庭走訪
D．社區(qū)走訪
E．資料考察

79、下列選項(xiàng)中關(guān)于社會(huì)支持理論的觀點(diǎn)，說(shuō)法正確的是（?。?。
A．個(gè)人所擁有的資源可以分為個(gè)人資源和朋友資源
B．一個(gè)人所擁有的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)越強(qiáng)大，越能更好地應(yīng)對(duì)各種來(lái)自環(huán)境的挑戰(zhàn)
C．社會(huì)支持理論取向的社會(huì)工作強(qiáng)調(diào)通過(guò)干預(yù)個(gè)人的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)來(lái)改變其在個(gè)人生活中的作用
D．社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)指的是一組個(gè)人之間的接觸，通過(guò)這些接觸，個(gè)人得以維持社會(huì)身份并且獲得情緒支持、物質(zhì)援助、服務(wù)和新的社會(huì)接觸
E．社會(huì)支持是由社區(qū)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和親密伙伴所提供的感知的和實(shí)際的工具性或表達(dá)性支持

80、非干擾性研究常用方法包括（　）。
A．比較分析
B．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
C．頭腦風(fēng)暴法
D．現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析
E．歷史分析