第四章 社會(huì)工作理論

本章考情分析：

難度:★★★★分值: 6-8分

社會(huì)工作專業(yè)理論作為社會(huì)工作專業(yè)體系的重要組成部分，為社會(huì)工作實(shí)踐提供了方法和原則。每個(gè)理論對(duì)社會(huì)工作的影響都是巨大的，例如精神分析理論提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)人類內(nèi)心世界的重要方法和途徑。

該章節(jié)在考試中所占分值比重一般，分值約為7分，出題形式為5道單選，1道多選。整體的難度相對(duì)偏大，需要對(duì)各個(gè)理論深刻的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的把握。考試出題的形式也比較靈活，注重結(jié)合案例情境的考查。

本章思維導(dǎo)圖：

例題：

1.11歲的男孩小杰是某兒童福利院的孤殘兒童，患有輕微腦癱。小杰3歲時(shí)，經(jīng)評(píng)估后安排到家庭寄養(yǎng)。小杰現(xiàn)在一所小學(xué)讀三年級(jí)，成績(jī)中等。一天，寄養(yǎng)家庭父親找到社會(huì)工作者，成小杰擅自拿了家里1000元錢，希望社會(huì)工作者幫忙解決問題，社會(huì)工作者在與小杰建立信任關(guān)系后，開展了服務(wù)、下列社會(huì)工作干預(yù)措施中，體現(xiàn)“生態(tài)系統(tǒng)理論”視角的是（）【2020年真題】

A. 糾正不良行為，形成正確認(rèn)知

B. 輸?shù)絺€(gè)人情緒，恢復(fù)理性思考

C. 提高學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)人潛能

D. 調(diào)整家庭關(guān)系，營造健康環(huán)境

2、小趙對(duì)貓有著強(qiáng)烈的抗拒心理，見到貓時(shí)會(huì)表現(xiàn)出恐懼，甚至渾身顫抖。最近，還為此事影響了與家人朋友的關(guān)系，家人帶著他向社會(huì)工作者小俞求助。社會(huì)工作者小俞了解小趙的情況后為其提供服務(wù)。下列小俞的做法中，符合精神分析理論的是( )?！?019年真題】

A.詢問小趙懼怕貓的原因，并極力改變她的錯(cuò)誤認(rèn)知

B.幫助小趙嘗試觸摸貓，通過多次接觸進(jìn)行脫敏治療

C.詢問小趙曾經(jīng)的早年經(jīng)歷，了解小趙排斥貓的原因

D.聯(lián)系小趙的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，幫助其緩解內(nèi)心恐懼感