第一章 社會(huì)工作的內(nèi)涵、原則及主要領(lǐng)域

本章考情分析：

難度:★★分值: 7-11分

本章是全書的基礎(chǔ)，主要介紹了社會(huì)工作的基礎(chǔ)知識，包括社會(huì)工作的合義、社會(huì)工作的目標(biāo)與功能、構(gòu)成要素、主要領(lǐng)域以及社會(huì)工作者的角色與核心能力等。從歷年考試情況來看，以基礎(chǔ)知識的考察為主，考試的難度不大，但是對于后面章節(jié)知識的理解有很大幫助。整個(gè)第一章節(jié)所占分值9分左右，需盡量做到不丟分。本節(jié)出題頻率較高的考點(diǎn)有社會(huì)工作的目標(biāo)、功能、社會(huì)工作的角色、基本素養(yǎng)。

本章思維導(dǎo)圖：

例題：

1、新冠肺炎疫情防控期間，社會(huì)工作界積極響應(yīng)黨中央的號召，參與疫情防控工作，做出了重大貢獻(xiàn)，習(xí)近平總書記在2020年2月23日《在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作部署會(huì)議上的講話》中指出，“要發(fā)揮社會(huì)工作的專業(yè)優(yōu)勢，支持廣大社工、義工和志愿者開展心理疏導(dǎo)、情緒支持、保障支持等服務(wù)?！毕铝凶钅芊从成鐣?huì)工作專業(yè)優(yōu)勢的是（）【2020年真題】

A.社會(huì)工作的專業(yè)化和職業(yè)化

B.社會(huì)工作的專業(yè)理念和專業(yè)方法

C.社會(huì)工作的本土化和行政化

D.社會(huì)工作的問題意識和政策思路

2、社會(huì)工作者小王負(fù)責(zé)“校園綜合干預(yù)計(jì)劃”項(xiàng)目，通過“心理故事視頻”“Why課堂”“關(guān)愛屋”等形式為農(nóng)村寄宿留守兒童提供服務(wù)，旨在豐富其在校生活，促進(jìn)其身心健康。下列小王的做法中，體現(xiàn)政策影響者角色的是( )?！?019年真題】

A.激勵(lì)農(nóng)村寄宿留守兒童通過“關(guān)愛屋”宣泄負(fù)面情緒

B.協(xié)助農(nóng)村寄宿留守兒童理解“Why課堂”講授的知識

C.動(dòng)員社會(huì)力量采用公益認(rèn)領(lǐng)方式創(chuàng)作“心理故事視頻”

D.撰寫項(xiàng)目評估報(bào)告提出加強(qiáng)農(nóng)村寄宿留守兒童服務(wù)的建議