一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

上課伊始，教師提出問題:動(dòng)物為什么能夠完成各種運(yùn)動(dòng)?

其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么?在此問題,上引出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。教師講述:人和動(dòng)物之所以能夠完成各種各樣的運(yùn)動(dòng)，與自身的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有密切關(guān)系。人和脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌三部分組成。下面以人為例來了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成和運(yùn)動(dòng)的形成,首先要認(rèn)識(shí)的是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的第-個(gè)組成部分一骨，從而引出課題。

二、交流討論，探究新知

環(huán)節(jié)一、骨的形態(tài)

教師提出問題:骨存在于哪里?身體不同部位的骨是否一樣?骨有什么特點(diǎn)?在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，提供標(biāo)本或展示圖片，了解人體骨從形態(tài)上是多種多樣的。認(rèn)識(shí)骨的不同形態(tài)，簡單歸納、舉例。

學(xué)生在觀察的基礎(chǔ).上，認(rèn)識(shí)到骨根據(jù)形態(tài)分為:長骨、短骨、扁骨、不規(guī)則骨。

環(huán)節(jié)二、，長骨的構(gòu)成教師引導(dǎo)學(xué)生思考，骨的形態(tài)多種多樣，但作為運(yùn)動(dòng)的重要結(jié)構(gòu),有什么共同特點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)相適應(yīng)呢?本環(huán)節(jié)以長骨為例學(xué)習(xí)。

教師組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)(或者教師出示相關(guān)圖片模型),解剖觀察哺乳動(dòng)物的長骨，思考:長骨有哪幾部分組成?各部分的功能是什么?

學(xué)生分小組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)(或者觀察教師出示的相關(guān)圖片.模型),討論交流，師生互動(dòng)，得出長骨由三部分組成，骨膜、骨質(zhì)、骨髓。骨膜內(nèi)含血管、成骨細(xì)胞、神經(jīng);骨質(zhì)分骨密質(zhì)和骨松質(zhì);

骨髓有紅骨髓和黃骨髓。在學(xué)生閱讀教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)各部分的功能。

環(huán)節(jié)三、骨的成分

教師引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)了長骨構(gòu)成的基礎(chǔ)上，思考問題:為什么長骨既堅(jiān)硬又輕便?教師多媒體展示骨的成分的相關(guān)數(shù)據(jù)信息，從而讓學(xué)生掌握骨的主要成分類型(水分、無機(jī)鹽、有機(jī)物)及含量，理解骨的特性與各成分間的關(guān)系。

三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化新知繪制長骨的解剖結(jié)構(gòu)圖。

四、課堂小結(jié)，升華重點(diǎn)

哪位同學(xué)可以分享下今天的收獲呢?

五、課后作業(yè)，拓展延伸

查閱并收集資料:收集不同種類動(dòng)物骨的相關(guān)資料，思考不同動(dòng)物骨的結(jié)構(gòu)與人類有什么異同點(diǎn)?下節(jié)課師生共同交流。

板書設(shè)計(jì):略