初中生物教師資格面試怎么考？考生們不妨多看看真題，了解考試套路。為了幫助考生的學(xué)習(xí)，學(xué)霸君準(zhǔn)備了初中生物教師資格證面試真題：《細(xì)菌》。
此題目為2019下半年初中生物教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學(xué)習(xí)使用，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們。
一、考題回顧
題目：細(xì)菌
2.內(nèi)容：
通過上面的活動(dòng)可以知道，細(xì)菌具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是，細(xì)菌雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細(xì)胞核。這樣的生物稱為原核生物(prokaryotes)。此外，有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有莢膜，有些細(xì)菌有鞭毛，細(xì)菌沒有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，并把有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無機(jī)物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
小資料
莢膜對(duì)細(xì)菌具有一定的保護(hù)作用,通常與細(xì)菌的致病性有關(guān);鞭毛有助于細(xì)菌在液體中游動(dòng)。
細(xì)菌的生殖
細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的，也就是一個(gè)細(xì)菌分裂成兩個(gè)細(xì)菌(圖5-45)。分裂完的細(xì)菌長(zhǎng)大以后又能進(jìn)行分裂。在環(huán)境適宜的時(shí)候，不到半小時(shí)，細(xì)菌就能分裂一次。
有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期，個(gè)體縮小，細(xì)胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是細(xì)菌的休眠體，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。小而輕的芽孢還可隨風(fēng)飄散各處，落在適宜環(huán)境中，又能萌發(fā)成細(xì)菌。細(xì)菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們幾乎無處不在。
3.基本要求：
(1)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?
(2)要有互動(dòng)環(huán)節(jié);
(3)試講時(shí)間10分鐘。
答辯題目1.這節(jié)課你是怎么導(dǎo)入的?
2.細(xì)菌和動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別是什么?
二、考題解析
新課教授
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
從小我們的爸爸、媽媽在我們吃飯前，總要嘮叨一句，“快洗手去，手上的細(xì)菌很多，不然細(xì)菌會(huì)跑到你的肚子里去?！蹦菚r(shí)，我想同學(xué)們可能就對(duì)細(xì)菌產(chǎn)生一種莫名的恐懼。細(xì)菌究竟怎樣進(jìn)行繁殖的?今天我們就來揭開它神秘的面紗。(導(dǎo)入新課)
(二)動(dòng)手探究，學(xué)習(xí)新知
知識(shí)點(diǎn)一：細(xì)菌和動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別。
上節(jié)課學(xué)習(xí)了細(xì)菌的結(jié)構(gòu)，它具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)。與動(dòng)植物的區(qū)別是什么?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀書本的相關(guān)內(nèi)容，從中你可以獲取哪些重要信息?
(最主要的區(qū)別：細(xì)菌雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細(xì)胞核。細(xì)菌的細(xì)胞外有莢膜，有些細(xì)菌有鞭毛，細(xì)菌沒有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，它們是生態(tài)系統(tǒng)的分解者。)
教師總結(jié)沒有成形細(xì)胞核的，我們將其叫做原核生物。并對(duì)細(xì)菌的相關(guān)信息進(jìn)行補(bǔ)充：鞭毛不僅對(duì)細(xì)菌具有一定的保護(hù)作用，還與細(xì)菌的致病性有關(guān)，同時(shí)鞭毛還有助于細(xì)菌在液體中運(yùn)動(dòng)。
知識(shí)點(diǎn)二：細(xì)菌的生殖方式。
細(xì)菌非常小，生存也需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、豐富的有機(jī)物，有的還需要氧氣。提問：為什么細(xì)菌卻能分布廣泛，無處不在呢?引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本和觀察課件，回答問題。
(①個(gè)體微小，極易攜帶;②分裂生殖，繁殖快，數(shù)量多;③形成芽孢，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力;④芽孢小而輕，隨風(fēng)飄散，落在適當(dāng)環(huán)境中，又能萌發(fā)成細(xì)菌。)
剛才，我們已經(jīng)了解了細(xì)菌無處不在，而且繁殖能力很強(qiáng)。究竟細(xì)菌的繁殖能力有多強(qiáng)呢?下面我們一起來計(jì)算一下我們手上的細(xì)菌數(shù)量，借此來感受下細(xì)菌超強(qiáng)的繁殖能力。
問題：環(huán)境適宜時(shí)，細(xì)菌每30分鐘就繁殖一代，假設(shè)你手上現(xiàn)在有100個(gè)細(xì)菌，4小時(shí)后細(xì)菌的數(shù)目是多少?(100×28。)
(三)鞏固提高
你認(rèn)為應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，來抑制有害細(xì)菌的繁殖呢?
(良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣是抑制有害細(xì)菌繁殖的重要方法，如經(jīng)常洗手、洗澡、換衣服，通過良好的個(gè)人習(xí)慣，減少自身攜帶的細(xì)菌數(shù)目，減少被細(xì)菌感染而生病的可能。)
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。
作業(yè)：讓學(xué)生自己去預(yù)習(xí)細(xì)菌與真菌的區(qū)別與聯(lián)系，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。
板書設(shè)計(jì)
略
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