一、直觀導入，激發(fā)興趣

教師呈現(xiàn)PPT出示嫁接了蟹爪蘭的仙人掌。請學生觀察圖片并思考:這盆開著鮮花的植物是如何成活的?引入新課題——植物的無性生殖。

二、交流討論，探究新知

環(huán)節(jié)一、無性生殖的概念和優(yōu)勢

教師呈現(xiàn)竹子地下部分竹鞭分節(jié)長成新竹的視頻片段，指導學生結(jié)合課本觀察與思考中椒草的葉片長成新植物，思考什么是無性生殖?無性繁殖有什么好處呢?

環(huán)節(jié)二、無性生殖的類型和應用

教師提問:植物無性繁殖有哪些類型呢?學生快速瀏覽課本，說出捍插、嫁接等類型。教師進一步視頻展示植物無性生殖中的捍插和嫁接過程，學生觀察視頻，并結(jié)合課本內(nèi)容繼續(xù)開展小組討論下列問題:捍插有哪些應用實例?何為砧木?何為接穗?嫁接成活的關(guān)鍵是什么?

師生共同得出:月季、柳樹等植物常以捍插實現(xiàn)無性繁殖;砧木是指嫁接繁殖時承受接穗的植株;接穗是指果樹或經(jīng)濟農(nóng)作物穩(wěn)定的母本的枝條;嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，確保接穗的成活。

三、鞏固練習，內(nèi)化新知

回顧導入提出來的問題:開著蟹爪蘭的仙人掌是如何培育出來的?學生根據(jù)所學內(nèi)容進行判斷:運用嫁接技術(shù)實現(xiàn)培育。

四、課堂小結(jié)，升華重點

提問學生:談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

五、課后作業(yè)，拓展延伸

除了捍插和嫁接外，植物還可以通過壓條、植物組織培養(yǎng)等方式進行無性繁殖，課后查閱資料，了解壓條的繁殖原理，以及植物組織培養(yǎng)的研究進展和應用，下一節(jié)課師生共同分享。

板書設(shè)計：略