1、弗洛伊德的精神分析理論

人格的發(fā)展：口唇期、肛門期、性器期、潛伏期和生殖器。

2、埃里克森的人類發(fā)展理論

嬰兒期（0-1歲）、幼兒期（1-3歲）、兒童早期（3-6歲）、兒童中期（6-12歲）、青少年期、（12-20）、成年早期（20-40）、成年中期（40-65歲）、成年晚期（老年）。

3、皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論

（1）感知運(yùn)動期（出生到2歲）

（2）前運(yùn)算期（2-7歲）

（3）具體運(yùn)算期（7-12歲）

（4）形式運(yùn)算期（12歲以上）

5、科爾伯格的道德發(fā)展階段論

（1）前習(xí)俗水平（0-9歲）

（2）習(xí)俗水平（9-15歲）

（3）后習(xí)俗水平（15歲以后）

6、行為主義理論

（1）華生的行為主義理論

（2）斯金納的操作行為主義理論

（3）班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論

7、依戀理論

（1）嬰兒依戀關(guān)系的形成階段

前依戀階段；形成中的依戀關(guān)系階段；鮮明清晰的依戀關(guān)系階段；糾正目標(biāo)的依戀關(guān)系階段

（2）依戀的類型

安全型依戀；回避型依戀；反抗型依戀。

配套習(xí)題：

1、社會工作者小李在輔導(dǎo)小學(xué)生小明時，只要小明按時完成作業(yè)，小李就及時給予表揚(yáng)和鼓勵。半年之后，小明養(yǎng)成了按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。小李的做法是基于（）【2017】

A、米德的自我理論

B、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論

C、斯金納的操作行為理論

D、埃里克森的人類發(fā)展階段論