一、本章知識框架與考點
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二、歷年考情
從考試情況來看，2015年-2019年的歷年真題試卷中，第一章的分值比重穩(wěn)定在10-12分之間。以2019年真題為例，單選題1-6，多選題61、62均為第一章所涵蓋內(nèi)容，總分值共計10分。
三、考點解析
考點1：社會工作的含義（★★）
關(guān)于社會工作定義 | 1、幫助他人（服務(wù)對象）為目的； 2、以科學(xué)知識為基礎(chǔ)； 3、是一套科學(xué)的助人方法； 4、職業(yè)化的助人服務(wù)活動。 |
我國對社會工作的理解 | 1、普通社會工作 本職工作之外，不計報酬思想政治教育性或公益服務(wù)性活動。 2、行政性非專業(yè)社會工作 政府部門、 人民團(tuán)體、事業(yè)單位中，對困難群體和職工直接提供救助和幫助。 3、專業(yè)社會工作 受過社會工作教育和訓(xùn)練的人開展的助人活動。 |
【經(jīng)典試題】
1、2018年《政府工作報告》中指出：“打造共建共治共享社會治理格局?！龠M(jìn)社會組織、專業(yè)社會工作、志愿服務(wù)健康發(fā)展。”這意味著，我國專業(yè)社會工作將在新時代獲得更大發(fā)展。關(guān)于專業(yè)社會工作的說法，正確的是（ ）。
A、經(jīng)濟(jì)增長是專業(yè)社會工作發(fā)展的目標(biāo)
B、社會和諧是專業(yè)社會工作發(fā)展的前提
C、專業(yè)社會工作在社會治理中發(fā)揮著重要作用
D、專業(yè)社會工作的主要職能是維護(hù)社會安全
考點2：社會工作的目標(biāo)（★★★）
服務(wù)對象層面 | 1、解救危難 （1）面臨情況：身體受到嚴(yán)重?fù)p傷、生活能力削弱、生命受到嚴(yán)重威脅； （2）目標(biāo)：選擇資源、提供物質(zhì)和心理支持 2、緩解困難 （1）面臨情況：正常生活受到較為嚴(yán)重影響，但未危及生命，一般困難； （2）目標(biāo)：緩解壓力、克服困難，恢復(fù)正常生活。 3、激發(fā)潛能 （1）面臨情況：具有的、尚未表現(xiàn)出來解決問題的能力； （2）目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)和激發(fā)人的潛能。 4、促進(jìn)發(fā)展 （1）面臨情況：克服困難，實現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)； （2）目標(biāo)：實現(xiàn)個人和社會環(huán)境協(xié)調(diào)，通過增加知識、學(xué)習(xí)技能等方式。 |
社會層面 | 1、解決社會問題—與社會因素（經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會關(guān)系等）有關(guān)的問題 2、促進(jìn)社會公正—為困難群體提供幫助，促進(jìn)不公正制度的改變 |
文化層面 | 1、弘揚人道主義—關(guān)懷人、尊重人，互助和助人精神 2、促進(jìn)社會團(tuán)結(jié)—連接人們之間關(guān)系，促進(jìn)合作 |
【經(jīng)典試題】
1、某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)通過實施“青少年抗逆力教育計劃”采用體驗式教學(xué)方式，將“抗逆力”理念引入學(xué)校，增進(jìn)了小學(xué)生之間的互動，培養(yǎng)小學(xué)生面對挫折的韌性。該計劃體現(xiàn)了社會工作在服務(wù)對象層面上的目標(biāo)是（ ）。
A、促進(jìn)社會公正
B、激發(fā)個人潛能
C、推動社會團(tuán)結(jié)
D、維護(hù)個人尊嚴(yán)
