30、1984年4月，美國“全國質(zhì)量教育委員會”在提交白宮發(fā)表的題為“國家處于危險之中·教育改革勢在必行”的報告中指出，為了尋找教育問題的答案，必須致力于終身教育，開創(chuàng)一個以學(xué)習(xí)化社會為目標(biāo)的教改運動。呼吁學(xué)習(xí)是終身的事業(yè)，要求全體美國人終身學(xué)習(xí)知識和技能，一輩子當(dāng)學(xué)生，號召開展一場把美國改造成“學(xué)生之國”的運動。
請回答：
（1）該材料體現(xiàn)了學(xué)制改革趨勢哪個方面的發(fā)展？這個理念最早由誰提出，其特點是什么？
（2）當(dāng)前學(xué)制改革還具有哪些趨勢？
31、隨著高考競爭的日益激烈，高考焦慮的學(xué)生也呈逐年增多的趨勢。李某是某中學(xué)高三年級的男生，近一段時間以來一直情緒不好，睡眠不好，飯量減少，每天萎靡不振，上課時注意力難以集中，盡管每天學(xué)習(xí)時間很長，但學(xué)習(xí)效率低下，因此他變得脾氣暴躁，有時無故不去上學(xué)。
試結(jié)合心理學(xué)的相關(guān)理論對該學(xué)生的考試焦慮癥進(jìn)行指導(dǎo)。
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