19、教學是實現教育目的的基本途徑。
20、皮亞杰的思維發(fā)展理論把思維發(fā)展的過程劃分為四個階段：感知一動作階段(0—2歲)、前運算階段(2-歲)、具體運算階段(7—12歲)、形式運算階段(12歲以后)。
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二、辨析題（判斷正誤，并說明理由。本大題共4小題，每小題8分，共32分）
19、教學是實現教育目的的基本途徑。
20、皮亞杰的思維發(fā)展理論把思維發(fā)展的過程劃分為四個階段：感知一動作階段(0—2歲)、前運算階段(2-歲)、具體運算階段(7—12歲)、形式運算階段(12歲以后)。
19、教學是實現教育目的的基本途徑。
20、皮亞杰的思維發(fā)展理論把思維發(fā)展的過程劃分為四個階段：感知一動作階段(0—2歲)、前運算階段(2-歲)、具體運算階段(7—12歲)、形式運算階段(12歲以后)。
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