1、學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童（ ?。?。
A．美學(xué)的知識
B．發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力
C．表現(xiàn)美的技能
D．審美動機(jī)
2、在幼兒園階段，教師提前讓幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)的教材，如提前學(xué)習(xí)漢語拼音和書寫漢字、提前學(xué)習(xí)小學(xué)的數(shù)學(xué)知識等，這使得幼小銜接工作中出現(xiàn)（ ）現(xiàn)象。
A．提前為幼兒進(jìn)小學(xué)打好基礎(chǔ)
B．促進(jìn)幼兒極大地發(fā)展
C．小學(xué)化傾向嚴(yán)重
D．小學(xué)教育學(xué)前化
3、幼兒愛聽表揚(yáng)，不愛聽批評，所以幼兒德育要堅(jiān)持（ ?。?BR>A．負(fù)面教育的原則
B．全面教育的原則
C．側(cè)面教育的原則
D．正面教育的原則
4、“仍然哭泣，吵鬧減少，不理睬他人，表情遲鈍”，這段描述屬分離焦慮的（ ?。╇A段。
A．反抗
B．失望
C．超脫
D．平復(fù)
5、職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開闊的心胸，善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒。這是由于（ ?。?。
A．孩子喜歡美好的形象
B．園長要求教師這樣做
C．幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響
D．幼兒教師大多是女性
6、嬰幼兒由于維生素D或鈣缺乏容易引起（ ?。?。
A．佝僂病
B．肥胖癥
C．甲狀腺腫大
D．貧血
7、在幼兒藝術(shù)活動中，教師要激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（ ?。?。
A．認(rèn)識水平
B．情感體驗(yàn)
C．創(chuàng)造性思維
D．審美經(jīng)驗(yàn)
8、讓幼兒學(xué)會自己的事情自己做，這體現(xiàn)了學(xué)前教育中的（ ）原則。
A．獨(dú)立自主性
B．發(fā)展適宜性
C．活動性
D．綜合性
9、有的幼兒園在課程中將社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材來利用，使幼兒園教育內(nèi)容豐富而有特色。這發(fā)揮了（ ?。τ變簣@教育的意義。
A．社區(qū)資源
B．社區(qū)環(huán)境
C．社區(qū)文化
D．社區(qū)習(xí)俗
10、當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識了它，對它的反應(yīng)強(qiáng)度減弱，這種現(xiàn)象稱作（ ?。?BR>A．記憶的潛伏期
B．回憶
C．客體永久性
D．習(xí)慣化
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