1、兒童在使用形容詞描述的對象中最早出現(xiàn)的是（ ?。?BR>A．動作和體覺
B．人的外形特征
C．物體特征
D．事件情境
2、小朋友在活動室內(nèi)進行活動時，窗外突然飛進一只小鳥，小朋友們都興奮地去看小鳥。小朋友這時的注意是（ ?。?。
A．隨意注意
B．無意注意
C．有意后注意
D．有意注意
3、活動性原則源自于（ ?。┑摹皬淖鲋袑W”。
A．皮亞杰
B．夸美紐斯
C．福祿培爾
D．杜威
4、在幼兒園實踐中，某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，因此不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（ ?。┑脑瓌t。
A．發(fā)揮一日生活的整體功能
B．重視幼兒的年齡特點和個體差異
C．尊重幼兒
D．重視實踐
5、小紅在兩歲時就會背誦“床前明月光，疑是地上霜……”這首唐詩，按加涅學習結果的分類，這里發(fā)生的學習是（ ）。
A．言語信息
B．態(tài)度
C．動作技能
D．智慧技能
6、美國心理學家布盧姆對近千名兒童進行追蹤研究得出結論：（ ?。┦莾和橇Πl(fā)展最迅速的時期。
A．0～3歲前
B．1～4歲前
C．2～5歲前
D．5～6歲前
7、教師在向兒童講“雪花”這一事物時，采用錄像帶并向空中拋撒大量碎紙片以引導兒童體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是（ ）。
A．實物直觀
B．模象直觀
C．語言直觀
D．模擬直觀
8、幼兒教師在示范時往往采用“鏡面示范”，原因是（ ?。?。
A．幼兒是以自身為中心來辨別左右的
B．幼兒好模仿
C．幼兒分不清左右
D．幼兒看得更清
9、小明原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據(jù)加涅的學習結果分類，這里發(fā)生了（ ?。W習。
A．言語信息
B．智慧技能
C．動作技能
D．態(tài)度
10、成人習慣于說：“你如果不多加衣服就會感冒?！焙⒆觿t不能接受這種預見的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。這說明這個小孩的思維還處在（ ?。╇A段。
A．直觀行動思維
B．具體形象思維
C．前概念思維
D．抽象邏輯思維
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