1、幼兒園語言教育的目標可以劃分為傾聽、表述、（ ?。┖驮缙陂喿x四個方面。
A．社會性
B．游戲
C．談話
D．欣賞文學作品
2、去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，認知發(fā)展到（ ?。┑膬和茏龅竭@種程度。
A．感知運動階段
B．前運算階段
C．具體運算階段
D．形式運算階段
3、上課時，個別幼兒喊口渴要喝水，老師的正確做法是（ ?。?。
A．立即讓該幼兒離座去喝水
B．讓該幼兒堅持到下課
C．批評后再讓其喝水
D．停止教育活動，督促所有幼兒喝水
4、“兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積”，這種觀點是（ ?。?。
A．相互作用論
B．二因素論
C．環(huán)境決定論
D．遺傳決定論
5、最初幾天新生兒或哭或安靜，或四肢劃動等，可以稱為（ ?。?BR>A．原始的情緒反應
B．基本的情緒反應
C．混合的情緒反應
D．高級的情緒反應
6、對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式為（ ）。
A．發(fā)展為對話言語
B．發(fā)展為真正的外部言語
C．任其自然發(fā)展
D．發(fā)展為真正的內(nèi)部言語
7、讓一個4歲半的幼兒看“牛、人、船、豬”四張圖，要求拿出不同的一張，他拿出了“船”，是因為（ ?。?。
A．他認為牛、人、豬經(jīng)常在一起出現(xiàn)，而船不是
B．他認為船是沒有生命的，而另外的都是有生命的
C．他認為牛、人、豬都有頭、腳和身體，而船沒有
D．以上理由都不正確
8、“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師……或者使他們成為乞丐和盜賊……”這種片面的觀點突出強調(diào)的是（ ）對兒童心理發(fā)展的作用。
A．遺傳因素
B．生理成熟
C．環(huán)境和教育
D．先天因素
9、以下幾種游戲中，（ ?。儆趧?chuàng)造性游戲。
A．角色游戲
B．體育游戲
C．音樂游戲
D．智力游戲
10、在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要把大小環(huán)境有機結(jié)合在一起，實現(xiàn)學校與家庭、社區(qū)的合作，這體現(xiàn)了（ ?。┰瓌t。
A．經(jīng)濟性
B．參與性
C．開放性
D．多樣性
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