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    2015年教師資格《保教知識(shí)與能力》(幼兒園)終極沖刺試題(2)

    來(lái)源:233網(wǎng)校 2015年3月6日
    導(dǎo)讀:
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    一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
    1、有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園教師,會(huì)在孩子入園時(shí)勸那些又哭又鬧兒童的家長(zhǎng)離開(kāi)幼兒園,不要在活動(dòng)室門(mén)口張望,主要原因是(  )。
    A.家長(zhǎng)離開(kāi),老師就可以批評(píng)哭鬧的孩子
    B.老師不想讓家長(zhǎng)知道他們是怎樣教育孩子的
    C.老師不喜歡哭鬧的孩子
    D.孩子的情緒具有不穩(wěn)定性,易產(chǎn)生波動(dòng)
    2、嬰兒開(kāi)始能夠區(qū)別熟悉的面孔和其他的東西,開(kāi)始能對(duì)不同的人有不同的微笑,這說(shuō)明嬰兒進(jìn)入了(  )階段。
    A.自發(fā)性微笑
    B.內(nèi)源性微笑
    C.無(wú)選擇的社會(huì)性微笑
    D.有選擇的社會(huì)性微笑
    3、教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期,施以相應(yīng)教育,這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有(  )。
    A.順序性和階段性
    B.不均衡性
    C.穩(wěn)定性和可變性
    D.個(gè)別差異性
    4、 3歲的幼兒在進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)時(shí),會(huì)把人、馬分為一類(lèi),原因是他們認(rèn)為人和馬都有頭、有腳。這表明該年齡段幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)具有( ?。┑奶卣?。
    A.缺乏有意性
    B.情緒性
    C.直覺(jué)行動(dòng)性
    D.表面性
    5、某兒童活潑好動(dòng)、反應(yīng)迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩(wěn)定,由此可推斷他的氣質(zhì)基本屬于(  )。
    A.膽汁質(zhì)
    B.多血質(zhì)
    C.黏液質(zhì)
    D.抑郁質(zhì)
    6、支架教學(xué)就是( ?。?。
    A.為幼兒的學(xué)習(xí)搭建橋梁,提供必要支持
    B.盡可能周全地照顧幼兒的一日活動(dòng)
    C.減少幼兒學(xué)習(xí)和生活上的困難與挫折
    D.控制幼兒,制訂詳細(xì)的幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃
    7、能正確辨認(rèn)熟悉的音樂(lè)作品的情緒、性質(zhì),感知作品中細(xì)節(jié)部分,區(qū)別不同類(lèi)型的作品。這是( ?。┯變阂魳?lè)欣賞能力發(fā)展的特點(diǎn)。
    A.小小班
    B.小班
    C.中班
    D.大班
    8、在兒童的安慰、幫助和同情等能力的形成過(guò)程中,起決定作用的是( ?。?BR>A.父親
    B.母親
    C.教師
    D.同齡人
    9、所謂“第一反抗期”,是指( ?。┳笥覂和谄渖硇陌l(fā)展的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的一種對(duì)教育不太有利的獨(dú)立行動(dòng)與對(duì)抗行為。
    A.半歲
    B.一歲
    C.兩歲
    D.三歲
    10、急性重型腹瀉對(duì)兒童的危害最主要是( ?。?。
    A.營(yíng)養(yǎng)不良
    B.內(nèi)分泌紊亂
    C.代謝紊亂
    D.脫水、水電解質(zhì)紊亂

    試題推薦:5套《幼兒保教知識(shí)與能力》標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)卷 10套《幼兒保教知識(shí)與能力》模擬試卷

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