14、閱讀下面材料,回答問(wèn)題。
小明是個(gè)3歲零3個(gè)月的孩子,十分活潑可愛(ài),父母很喜歡他??闪钇涓改覆唤獾氖牵盒∶鳠o(wú)論做什么事情之前從不愛(ài)多思考。比如,玩插塑時(shí),讓他想好了再去插,而他卻是拿起插塑就開(kāi)始隨便地插,插出什么樣,就說(shuō)插的是什么。在繪畫或要解決別的問(wèn)題時(shí)也是這樣。夫婦倆認(rèn)為這樣不好,便總是要求孩子想好了再去行動(dòng),可小明卻常常做不到。小明父母時(shí)常為此而煩惱。
問(wèn)題:試問(wèn)小明父母的態(tài)度和行動(dòng)對(duì)嗎?請(qǐng)從兒童思維發(fā)展的角度分析小明的這一類行為,并為小明的父母提出科學(xué)的教育建議。
15、閱讀下面材料,回答問(wèn)題。
在倫敦舉行的父母與子女會(huì)議上,英國(guó)“0至3歲”公司總裁馬修?梅爾梅德說(shuō),很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具,安排幼兒進(jìn)行各種“開(kāi)發(fā)智力”的活動(dòng),希望借此提高孩子的語(yǔ)言、認(rèn)知等能力。但實(shí)質(zhì)上如果學(xué)習(xí)壓力過(guò)重,幼兒的大腦會(huì)不堪重負(fù)。這樣,孩子長(zhǎng)大后容易對(duì)事物缺乏興趣和好奇心,競(jìng)爭(zhēng)力弱,不善于為人處世。
問(wèn)題:請(qǐng)談?wù)勗谥袊?guó)實(shí)際教育過(guò)程中存在的重智育輕體育、重知識(shí)輕道德的表現(xiàn),其原因是什么?
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