二、多項(xiàng)選擇題
1．下列屬于道德情感的是()
A．愛國主義情感
B．集體主義
C．義務(wù)感
D．責(zé)任感
E．事業(yè)感
2．克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為()
A．接受
B．注意
C．評價(jià)
D．組織
E．性格化
3．以下關(guān)于態(tài)度與品德的關(guān)系敘述正確的是()
A．二者實(shí)質(zhì)是相同的
B．二者結(jié)構(gòu)是相同的
C．二者功能是相同的
D．二者范圍是不同的
E．二者的內(nèi)化程度是不同的
4．影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件，主要包括()
A．家庭教養(yǎng)方式
B．道德認(rèn)知
C．社會(huì)風(fēng)氣
D．態(tài)度定勢
E．同伴群體
5．當(dāng)教師進(jìn)行說服時(shí)，應(yīng)當(dāng)只提出正面的材料的有()
A．低年級學(xué)生
B．高年級學(xué)生
C．解決當(dāng)務(wù)之急的問題時(shí)
D．培養(yǎng)長期穩(wěn)定的態(tài)度時(shí)
E．說服對象原本有相反觀點(diǎn)時(shí)
三、填空題
1．______是對道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的認(rèn)識(shí)，其結(jié)果是獲得有關(guān)的道德觀念，形成道德信念。
2．道德情感從表現(xiàn)形式上看主要包括直覺的道德情感、______的道德情感和倫理的道德情感三種。
3．______是道德觀念和道德情感的外在表現(xiàn)，是衡量品德的重要標(biāo)志。
4．態(tài)度涉及的范圍較大，品德是態(tài)度中涉及______的那部分，范圍較小。
5．皮亞杰把兒童的道德判斷區(qū)分為______和______兩種水平。
6．柯爾伯格認(rèn)為，個(gè)體的道德認(rèn)知是由低級階段向高級階段發(fā)展的，大部分青年和成人都處于______水平。
7．學(xué)生的態(tài)度與道德行為在很大程度上受到他們所歸屬的______的行為準(zhǔn)則和風(fēng)氣影響。
8．柯爾伯格認(rèn)為，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年處于——水平，包括懲罰服從取向階段和______取向階段。
9．______水平以普遍的道德原則作為自己行為的基本準(zhǔn)則，能從人類正義、良心、尊嚴(yán)等角度判斷行為的對錯(cuò)，并不完全受外在的法律和權(quán)威的約束，而是力求尋求更恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)規(guī)范。
10．認(rèn)同實(shí)質(zhì)上就是對榜樣的______其出發(fā)點(diǎn)就是試圖與榜樣一致。
11．依從階段的行為具有______性、被動(dòng)性、不穩(wěn)定，隨情境的變化而變化。
12．社會(huì)風(fēng)氣由______大眾媒介傳播的信息，各種榜樣的作用等構(gòu)成。
13．______是態(tài)度改變的先決條件。
14．班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)是通過觀察他人所表現(xiàn)的行為及結(jié)果而發(fā)生的學(xué)習(xí)。他的大量實(shí)驗(yàn)表明榜樣在觀察學(xué)習(xí)中起到了非常重要的作用。
15．______學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度、行為、品德等方面是通過對社會(huì)環(huán)境中他人的觀察模仿而獲得的．因此。教師的榜樣對學(xué)生的發(fā)展將產(chǎn)生十分重要的影響。
四、名詞解釋
1．性格化
2．態(tài)度定勢
3．認(rèn)知失調(diào)
4．替代強(qiáng)化
5．道德信念
五、簡答題
1．簡述態(tài)度的實(shí)質(zhì)與結(jié)構(gòu)。
2．簡述影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件。
3．簡述態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程。
4．道德情感的表現(xiàn)形式?
六、論述題
1．良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)。
2．試論述中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征。