雖然我國當前小學生心理健康狀況總體上是良好的，但由于全國小學生基數(shù)大，即使有嚴重心理行為問題的學生比例只占百分之幾，也是一個不小的數(shù)目，更何況存在異常心理問題傾向的也有可能發(fā)展為嚴重心理問題。因此，我國小學生的心理健康問題不容樂觀。概括起來，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
第一，學習方面的問題。由于學習壓力過大、教育要求過高而引起的厭學、棄學、逃學行為；視學習為最大的痛苦，抄襲他人的作業(yè)，對考試產(chǎn)生焦慮甚至達到恐懼程度。
第二，人際關系方面的問題。不能和父母；教師形成親密關系，不服從父母、教師的管教，與同學關系緊張，魯莽好斗或者過分膽怯、退縮，缺乏知心朋友，總是獨來獨往。
第三，情緒方面的問題，如情緒抑郁、冷漠、緘默、易于幻想或者情緒波動較大，容易被激怒，過分焦慮引起的神經(jīng)質(zhì)式的敏感、多慮、多疑、害怕、煩躁不安，過分依賴父母等。
第四，道德品質(zhì)方面的問題，如打人、罵人、破壞公共財物、說謊、偷竊、過分任性、離家出走等。
