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    《小學(xué)生心理健康教育》:精神分析療法

    來(lái)源:233網(wǎng)校 2006年12月1日
      精神分析理論是當(dāng)代心理咨詢與治療的重要理論基礎(chǔ)。精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人弗洛伊德(S.Freud)是現(xiàn)代心理咨詢與心理治療的鼻祖,他的理論與方法在幫助人們克服心理障礙和治療心理疾病中有許多可取之處。精神分析療法主要是把來(lái)訪者所不知曉的癥狀產(chǎn)生的真正原因和意義,通過(guò)挖掘潛意識(shí)的心理過(guò)程將其“召回”到意識(shí)范圍內(nèi),使來(lái)訪者了解癥狀的真實(shí)意義,以便使癥狀消失。

    也就是說(shuō),通過(guò)挖掘來(lái)訪者潛意識(shí)中的心理矛盾和沖突,找到致病的癥結(jié),并把它們帶到意識(shí)領(lǐng)域中來(lái),使來(lái)訪者對(duì)此有所領(lǐng)悟,在現(xiàn)實(shí)原則的指導(dǎo)下得以糾正和消除,從而建立良好、健康的心理結(jié)構(gòu),達(dá)到心理健康。其咨詢的基本目標(biāo)是使?jié)撘庾R(shí)意識(shí)化,使?jié)撘庾R(shí)沖突表面化,從而幫助來(lái)訪者重新認(rèn)識(shí)或重建人格,克服其潛意識(shí)沖突。咨詢過(guò)程中咨訪雙方要相互信任,又要保持一定距離,避免來(lái)訪者產(chǎn)生某種形式的抗拒。

    精神分析療法包括以下幾種方法。

    1. 自由聯(lián)想

    自由聯(lián)想是精神分析治療的基本方法,是在了解來(lái)訪者基本情況以后,讓來(lái)訪者躺在一個(gè)安靜、光線適當(dāng)?shù)姆块g內(nèi)或坐在舒適的沙發(fā)上,咨詢者站在或坐在其后而不是前面,然后讓來(lái)訪者打消顧慮,盡情傾訴他想要說(shuō)的話。咨詢者不要隨意打斷來(lái)訪者的話,對(duì)他所講的內(nèi)容不加評(píng)論,鼓勵(lì)其大膽地說(shuō),必要時(shí)可進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

    2.疏導(dǎo)宣泄

    疏導(dǎo)宣泄是通過(guò)痛快淋漓的傾訴,將心頭的郁悶和內(nèi)心深處的隱私痛快地訴說(shuō)出來(lái),一吐為快,從而恢復(fù)心理平衡,防止發(fā)生身心疾病。要有效地引導(dǎo)患者傾訴心中的苦悶,以達(dá)到心理宣泄的目的。

    3.認(rèn)知與領(lǐng)悟

    精神分析理論認(rèn)為,當(dāng)前心理疾病的根源在過(guò)去的經(jīng)歷之中,甚至可以回溯到幼年時(shí)期。過(guò)去的焦慮經(jīng)驗(yàn)因種種原因被壓抑到潛意識(shí)層面而使患者“遺忘”。通過(guò)精神分析,引起來(lái)訪者的回憶、聯(lián)想,將潛意識(shí)層中的病因“召回”到意識(shí)領(lǐng)域,使之意識(shí)到這些心靈深處的“病根”與當(dāng)前疾病之間的因果關(guān)系,在理智上、情感上真正達(dá)到認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟,這時(shí)癥狀便失去了存在的意義而自然消失。當(dāng)然,這種領(lǐng)悟是通過(guò)醫(yī)生的分析、解釋和治療而實(shí)現(xiàn)的。

    4.暗示療法

    心理暗示是指通過(guò)語(yǔ)言或動(dòng)作,以含蓄的方式,對(duì)自己和他人的認(rèn)識(shí)、情感、意志以及行為產(chǎn)生影響。受暗示者的心態(tài)改變是下意識(shí)的,其受影響的過(guò)程是不自覺(jué)的。暗示療法在癔病治療中經(jīng)常使用,其療效非常明顯。暗示內(nèi)容應(yīng)當(dāng)針對(duì)來(lái)訪者的具體情況,有針對(duì)性地選擇語(yǔ)言和方式,靈活機(jī)智地使用暗示性語(yǔ)言。

    精神分析療法在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理咨詢的過(guò)程中要慎用,因?yàn)樾W(xué)生的年齡尚小,心理發(fā)育還不成熟,對(duì)自身的心理問(wèn)題還無(wú)法作出正確的估計(jì)。對(duì)小學(xué)生使用精神分析療法要視具體情形而定,不能一概而論。

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