社會的不斷進(jìn)步在提高人們生活水平的同時，也給人們帶來了巨大的壓力。不但成年人在承受著越來越沉重的壓力，就連本該天真爛漫的小學(xué)生們也要承受來自學(xué)習(xí)、生活的種種壓力。重重壓力使得小學(xué)生心理健康問題日益突出。廣大心理衛(wèi)生工作者在呼吁全社會關(guān)注小學(xué)生心理健康狀況的同時也對此做了大量的調(diào)查，從20世紀(jì)80年代初開始，我國的心理衛(wèi)生工作者就著手進(jìn)行小學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查，取得了寶貴的第一手資料。

1981年，葉廣俊對北京市473名小學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有心理健康問題的兒童達(dá)17.3％。1982年，駱伯巍和徐建成對487名上海小學(xué)生的調(diào)查表明，具有心理健康問題兒童的檢出率為21.2％。1983年，駱伯巍和陳家麟對江蘇、浙江兩省的1 095名中小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)各種心理衛(wèi)生問題的檢出率，城市學(xué)生為18.77％，農(nóng)村學(xué)生為14.22％，城鄉(xiāng)檢出率差異顯著。就各種心理健康問題的性別特點(diǎn)來看，除神經(jīng)功能障礙外，不良習(xí)慣、品性障礙以及多動癥方面存在顯著的性別差異──男生多于女生。從年齡方面來考察，可以發(fā)現(xiàn)除神經(jīng)功能障礙以外，兒童多動癥、不良習(xí)慣和品性障礙在小學(xué)三年級表現(xiàn)最突出；在存在心理健康問題的學(xué)生中，情緒方面比正常學(xué)生更多地表現(xiàn)出不樂觀、不穩(wěn)定、易激怒和過分憂慮等特點(diǎn)，性格方面比正常學(xué)生更多地表現(xiàn)出自卑、孤僻、任性、不聽話、易急躁、易沖動和粗心大意等特點(diǎn)。

1987年，上海市精神衛(wèi)生中心會同世界衛(wèi)生組織與夏威夷大學(xué)合作，對上海市4歲以上的幼兒以及小學(xué)到高中的學(xué)生進(jìn)行的心理衛(wèi)生調(diào)查顯示，27％的孩子有心理問題，主要表現(xiàn)為厭學(xué)、沖動、焦慮、憂郁、出走、攻擊、任性、自卑等。

北京市1989年對2 423名小學(xué)生進(jìn)行的“兒童行為問題問卷”的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有行為問題的兒童的檢出率為13.16％。

上海市精神衛(wèi)生中心的唐慧琴、忻仁娥等人，聯(lián)合19個省、市、自治區(qū)大中城市的心理衛(wèi)生工作者組成全國22個城市協(xié)作調(diào)查組，采用阿肯巴赫和埃德爾布羅克(T. M. Achenbach & C. Edelbrock ，1983)編制的“兒童行為量表”中國標(biāo)準(zhǔn)化版(1992)，對24 013名4～16歲城市兒童進(jìn)行了測查。結(jié)果顯示：各類行為問題的總檢出率為12.93±2.19％，其中男性行為問題的檢出率為13.4％，女性行為問題的檢出率為12.5％；4～5歲行為問題的檢出率為14％，6～11歲行為問題的檢出率為14.1％，12～16歲行為問題的檢出率為10.86％，獨(dú)生子女行為問題的檢出率為13.5％，兩個子女行為問題的檢出率為12.1％，三個以上子女中行為問題的檢出率為13.4％。

天津市1995年對中小學(xué)生的心理健康調(diào)查表明，小學(xué)生中有各種焦慮情緒的占28.9％。其中“厭學(xué)”情緒，“一到學(xué)校就感到緊張”的，在小學(xué)三、五年級分別為12％和35％；“考試緊張，影響正常發(fā)揮”的分別為28％和60％；“煩惱時沒處說”的分別為38％和59％；而“學(xué)習(xí)有熱情”“覺得每天生活充實(shí)有意義”的只有72％和5l％。

運(yùn)用阿肯巴赫等的“兒童行為量表”，對山東省6個城市2 941名6～11歲兒童行為的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，行為問題的檢出率為13.8％(郭傳琴等，1995)。深圳地區(qū)對2 040名4～16歲兒童行為的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，行為問題的檢出率為13.3％(尤三力等，1995)。武漢地區(qū)對975名4～16歲兒童行為的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，行為問題的檢出率為11.5％(鄧鴻云等，1995)。運(yùn)用拉特(Rutter)的“兒童行為量表”，對內(nèi)蒙古牧區(qū)1 511名蒙古族兒童行為的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，行為問題的檢出率為9.6％(李秀蓮等，1995)。1997～1998年，中科院心理所的王極盛教授，對北京市8 869名小學(xué)生的心理健康進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生存在下面這些心理行為問題：(1)強(qiáng)迫現(xiàn)象占31.22％，其中存在輕度問題者占28.9％，中度問題者占2.0％，偏重度問題者占0.3％； (2)偏執(zhí)占24.8％，其中存在輕度問題的有20.4％，中度問題占3.7％，偏重度問題者占0.7％；(3)敵對占23.1％，其中存在輕度問題者占17.1％，中度問題者占4.7％；(4)人際關(guān)系問題占31.4％，其中輕度問題者占24.3％，中度問題者占6.1％，偏重度問題者占1.3％； (5)抑郁占32.6％，其中存在輕度問題者占26.6％，中度問題者占5.2％，偏重度問題者占0.8％；(6)焦慮占28.6％，其中存在輕度問題者占21.8％，中度問題者占5.4％，偏重度問題者占1.4％； (7)學(xué)習(xí)壓力問題占36.7％，其中存在輕度問題者占26.1％，中度問題者占8.4％，偏重度問題者占2.1％；(8)適應(yīng)占34.6％，其中存在輕度問題者占29.7％，中度問題者占4.5％，偏重度問題者占0.4％；(9)情緒波動占35.0％，其中存在輕度問題者占27.7％，中度問題者占6.2％，偏重度問題者占1.1％；(10)心理不平衡性占35.o％，其中存在輕度問題者占28.3％，中度問題者占4.7％，偏重度問題者占0.4％。從總體上來看，在被調(diào)查的8 869名小學(xué)生中，心理健康存在問題的占32.0％，其中總體心理健康存在輕度問題者占28.0％，中度問題者占3.9％，偏重度問題者占0.1％。

廣東中山市德育研究會心理教育課題組為了解小學(xué)生健康狀況，在城區(qū)、農(nóng)村數(shù)所小學(xué)中隨機(jī)選取了647名五、六年級學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，此次調(diào)查共有“學(xué)習(xí)焦慮”“對人焦慮”“孤獨(dú)傾向”“自責(zé)傾向”“恐怖傾向”等八個項(xiàng)目。結(jié)果顯示：28.7％的學(xué)生需進(jìn)行心理輔導(dǎo)。在647人中，對人焦慮方面被檢出人數(shù)最多，共64人，占9.9％，有自責(zé)傾向者占8.8％，其次分別是有恐怖傾向(5.9％)、沖動傾向(5.4％)和身體癥狀(5.1％)。在被檢學(xué)生中，對人焦慮表現(xiàn)最為突出，如“當(dāng)你受到批評時，心里是否不愉快”，選擇“是”者占75.2％；“當(dāng)你受到老師批評時，心里是否總是不安”，選擇“是”者占66.61％；“人家在背后議論你，你是否感到討厭”，有46．83％的人作出肯定回答；經(jīng)常覺得有同學(xué)在背后說他壞話，以及在學(xué)習(xí)時，如果有人注意他，他心里就很緊張的學(xué)生人數(shù)也較多，各有256人。在自責(zé)傾向方面，“學(xué)習(xí)成績不好時，認(rèn)為自己不用功”，“在參加一些比賽時，一出錯就特別留意”，“在失敗后，總是認(rèn)為是自己的責(zé)任”也都占大多數(shù)。

北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所沃建中博士主持“中小學(xué)生心理素質(zhì)建構(gòu)與培養(yǎng)研究”課題，對當(dāng)前我國中小學(xué)生心理健康狀況開展了比較廣泛的調(diào)查研究。課題組按照國際標(biāo)準(zhǔn)，分別在北京、河南、重慶、浙江、新疆五個地區(qū)抽樣選取了16 472名中小學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查研究。調(diào)查結(jié)果顯示，小學(xué)生心理基本健康的比例是79.4％，有異常心理問題傾向的比例是16.4％，有嚴(yán)重心理行為問題的比例是4.2％；在此次心理健康的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)生中存在中度以上心理行為問題按比例排列依次是人際關(guān)系、情緒狀態(tài)、自我控制、動機(jī)、自我概念和對自己學(xué)習(xí)能力的評價。