從小學(xué)生心理咨詢的內(nèi)容和職能上看，它較好地體現(xiàn)了心理咨詢的教育和發(fā)展兩個(gè)基本職能，教育和發(fā)展是小學(xué)生心理咨詢的核心內(nèi)容。

從小學(xué)生心理咨詢工作的對(duì)象來(lái)看，它主要是針對(duì)小學(xué)生，小學(xué)是一個(gè)人一生心理發(fā)展的重要時(shí)期，在這個(gè)發(fā)展階段中，會(huì)遇到各種各樣的問題，盡管這些問題在成年人看來(lái)是微不足道的，但由于小學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、心理脆弱，這些問題對(duì)他們來(lái)說(shuō)則可能是不可逾越的，很容易導(dǎo)致各種心理問題。小學(xué)生心理咨詢可以幫助弛們有效地解決所面臨的問題，較好地完成發(fā)展的任務(wù)，也就是說(shuō)，小學(xué)生心理咨詢是在一個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，給他們提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?/P>

從小學(xué)生心理咨詢的效能看，由于小學(xué)生群體是個(gè)大群體，小學(xué)生中存在的心理問題也是大量的，因此，小學(xué)生心理咨詢的工作也是大量而經(jīng)常的。它伴隨于小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的整個(gè)過(guò)程。由于學(xué)校的管理比較集中、規(guī)范、系統(tǒng)、正規(guī)；也使得小學(xué)生心理咨詢通過(guò)與學(xué)校各項(xiàng)工作的緊密結(jié)合，成為一項(xiàng)較為正規(guī)、規(guī)范和系統(tǒng)韻工作，從而大大地提高工作效能和作用。至于小學(xué)生心理咨詢?cè)谔岣邔W(xué)校的教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面的作用，更是顯而易見的。

什么是小學(xué)生心理咨詢?到目前為止，還沒有一個(gè)較為明確和公認(rèn)的定義，人們一般都習(xí)慣于從它的職能和對(duì)象上來(lái)理解和把握它的含義。我們認(rèn)為，小學(xué)生心理咨詢，指心理咨詢?nèi)藛T根據(jù)前來(lái)求助的小學(xué)生的具體情況，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)和原理，通過(guò)與小學(xué)生談話、討論等形式，在與小學(xué)生建立相互信任、理解的良好的人際關(guān)系的基礎(chǔ)上，幫助其發(fā)現(xiàn)自己的問題及根源，改變?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)和行為模式，提高小學(xué)生處理學(xué)習(xí)和生活問題的能力，促進(jìn)他們的發(fā)展與成長(zhǎng)。