鮑德溫(J．M. Baldwin，1861—1934)生于南卡羅來(lái)納州。他曾任美國(guó)第四屆心理學(xué)會(huì)主席、國(guó)際心理學(xué)聯(lián)合會(huì)主席，和卡特爾合辦過(guò)《心理學(xué)評(píng)論》《心理學(xué)家索引》《心理學(xué)?？泛汀缎睦韺W(xué)公報(bào)》等刊物。他的著作也很多，主要的有《心理學(xué)手冊(cè)》《兒童與種族的心理發(fā)展》《心理發(fā)展中的社會(huì)性與倫理的詮釋》。
鮑德溫的兒童心理學(xué)的主要觀點(diǎn)為融合理論，用他自己的話說(shuō)，其目的在于勾畫(huà)出“發(fā)生心理學(xué)體系”的輪廓，以期創(chuàng)立一種將“最新的有機(jī)體適應(yīng)的生物學(xué)理論與嬰兒發(fā)展的學(xué)說(shuō)融合生成的理論”。他要闡述的核心問(wèn)題是貫穿于進(jìn)化過(guò)程中的某種現(xiàn)象的心理順序的發(fā)展。鮑德溫將發(fā)展分析為三個(gè)部分：兒童認(rèn)知的發(fā)展；人格的社會(huì)和認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)；行為的個(gè)體發(fā)生與種系發(fā)生的關(guān)系。且三者是相互交織、密不可分的。在鮑德溫的著作里能見(jiàn)到皮亞杰發(fā)生認(rèn)識(shí)論和認(rèn)知發(fā)展思想的雛形。
