1．小強(qiáng)2歲時由于父母忙于工作被送到鄉(xiāng)下外婆家撫養(yǎng)，外公外婆對其十分疼愛，百般呵護(hù)。6歲時，小強(qiáng)回到父母身邊并進(jìn)入小學(xué)。這時他性格十分內(nèi)向，愛哭，害怕與陌生人交往。按照埃里克森的理論，小強(qiáng)心理問題形成的原因是沒有完成( )的矛盾沖突。
A．基本信任對不信任
B．自主對羞怯、疑慮
C．同一性對角色混亂
D．主動對內(nèi)疚
參考答案：D
參考解析：埃里克森的人格理論認(rèn)為，嬰兒期(0～1歲)的主要沖突是基本信任還是基本不信任；幼兒期(1～3歲)的主要沖突是自主還是羞怯與疑慮；兒童早期(3～6歲)的主要沖突是主動還是內(nèi)疚；兒童中期(6～12歲)的主要沖突是勤奮還是自卑。小強(qiáng)是6歲，據(jù)此分析他心理問題形成的原因是沒有完成主動對內(nèi)疚的矛盾沖突。
2．下列選項中關(guān)于實證主義理論的說法正確的是（??）。
A．實證主義理論是一套判斷知識有效性的規(guī)則
B．對實證主義者來說，知識是權(quán)力的反映
C．實證主義主張?zhí)剿魇澜缧纬芍R的方法是多方面的
D．實證主義認(rèn)為觀念也只是現(xiàn)實的符號表征
參考答案：A
參考解析：實證主義理論是一套判斷知識有效性的規(guī)則（A正確）。對實證主義者來說，價值與知識無關(guān)，科學(xué)是價值中立的。而在方法論方面，實證主義主張?zhí)剿魇澜缧纬芍R的方法是唯一的（C錯誤），即只有經(jīng)過人們的感官獲得并經(jīng)過實踐驗證的知識才是可信的。
在后現(xiàn)代主義那里，知識是權(quán)力的反映（B錯誤）。后現(xiàn)代主義者認(rèn)為，所謂知識其實只是人類用象征性的觀念、詞語對現(xiàn)實進(jìn)行的表述。觀念也只是現(xiàn)實的符號表征，它指代現(xiàn)實，但不是現(xiàn)實本身（D錯誤）。
3．( )認(rèn)為人們遇到的許多問題不完全是由個人原因引起的，社會環(huán)境中的障礙也是導(dǎo)致問題的重要因素。
A．生態(tài)系統(tǒng)理論
B．精神分析理論
C．社會支持理論
D．增強(qiáng)權(quán)能理論
參考答案：A
參考解析：生態(tài)系統(tǒng)理論運(yùn)用過程中的注意事項：(1)人們遇到的許多問題不完全是由個人原因引起的，社會環(huán)境中的障礙是導(dǎo)致問題產(chǎn)生的重要因素。(2)社會工作者為服務(wù)對象提供幫助的著眼點(diǎn)不能僅放在個人身上，還要從與之相關(guān)的不同系統(tǒng)的角度分析問題著手。(3)服務(wù)對象與各個系統(tǒng)的關(guān)系是動態(tài)的，社會工作者必須不斷地對服務(wù)對象與環(huán)境的關(guān)系作出新的判斷。(4)對服務(wù)對象的幫助要從整個生態(tài)系統(tǒng)出發(fā)，把他們的問題放到不同層面的系統(tǒng)中去看待和解決。
4．張某曾經(jīng)是一名成功的創(chuàng)業(yè)者，家庭美滿幸福，但最近連遭不幸：他創(chuàng)辦的企業(yè)瀕臨破產(chǎn)，妻子也因病突然過世。張某感到生活失去了意義，意志消沉，每天將自己反鎖在屋里，不愿與人交流。社會工作者擬依據(jù)存在主義理論幫助張某，其恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?nbsp; ?）。
A．引導(dǎo)張某參加創(chuàng)業(yè)者互助小組，以獲得社會支持
B．以解決問題為導(dǎo)向協(xié)助張某應(yīng)對企業(yè)瀕臨破產(chǎn)的困境
C．引導(dǎo)張某理解痛苦的經(jīng)歷也可以成為個人成長的意義和價值
D．協(xié)助張某改變錯誤認(rèn)知，鼓勵他多嘗試運(yùn)用正面的思維方式
參考答案：C
參考解析：存在主義社會工作強(qiáng)調(diào)個人生命的意義，強(qiáng)調(diào)個人的內(nèi)在價值，認(rèn)為包括個人痛苦的經(jīng)歷都是有意義的。
5．小張從小比較自卑，沒有什么文化，結(jié)婚后，也沒有找到好工作，一直做零工。夫妻兩人想要個孩子，可是過去好長時間了，也一直沒懷上，婆婆天天罵小張，認(rèn)為是她無能，不能給夫家?guī)砗⒆?，小張也非常羞愧，覺得自己真的很無能，只會連累了大家。社會工作者依據(jù)（ ）理論，幫助小張認(rèn)識到不是她無能，而是婆婆把這種無能的意識強(qiáng)加給她，她自己是有能力改變這種狀況的。
A．精神分析
B．人本主義
C．增強(qiáng)權(quán)能
D．認(rèn)知行為
參考答案：C
參考解析：增強(qiáng)權(quán)能是指增強(qiáng)人的權(quán)利和能力。增強(qiáng)權(quán)能取向的社會工作認(rèn)為，個人需求不足和問題的出現(xiàn)是由于環(huán)境對個人的壓迫造成的，社會工作為受助人提供幫助應(yīng)該著重于增強(qiáng)受助者的權(quán)能，以對抗外在環(huán)境和優(yōu)勢群體的壓迫。由此可知，社會工作者依據(jù)的是增強(qiáng)權(quán)能理論。
