1．家庭互動(dòng)中，關(guān)注家庭成員間互動(dòng)如何影響個(gè)體的成長與發(fā)育是（ ）影響。
A．縱向
B．豎向
C．橫向
D．宏觀
參考答案：C
參考解析：家庭內(nèi)互動(dòng)包括縱向和橫向兩個(gè)方面，縱向影響主要來自家庭背景和家庭中過去的事件對(duì)當(dāng)今家庭成員行為的影響，橫向影響主要是家庭成員間的互動(dòng)對(duì)個(gè)體行為的影響。
2．每當(dāng)劉明表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，父親就訓(xùn)斥道：“大人說話小孩子不要插嘴，我過的橋比你走的路還長，很多事情等你長大了就會(huì)明白?！敝灰?jiǎng)⒚骺荚嚦煽兿陆禃r(shí)，父親就少給或者不給零用錢。劉明家長的教育方式屬于( )。
A．專制型
B．嬌縱型
C．放任型
D．沖突型
參考答案：A
參考解析：專制型。家長缺少愛心或耐心，管理方式粗暴，構(gòu)成專制型家庭教養(yǎng)模式。在這種家庭中，孩子的人格、自尊、意志、權(quán)利等不被尊重，家庭親子關(guān)系是一種命令與服從的關(guān)系。這種教養(yǎng)方式易使孩子產(chǎn)生不信任感、戒備心理嚴(yán)重、自卑、消極、暴躁、懦弱、依賴或反抗權(quán)威等人格特征。
3．家庭教養(yǎng)模式從縱向和橫向兩方面影響個(gè)體。下列家庭教養(yǎng)模式影響因素中，屬于縱向影響因素的是()。
A．家庭的關(guān)系結(jié)構(gòu)
B．家庭的成員互動(dòng)
C．家庭的以往事件
D．家庭的親屬關(guān)系
參考答案：C
參考解析：家庭內(nèi)互動(dòng)包括縱向和橫向兩個(gè)方面：①縱向影響，主要來自家庭背景和家庭中過去的事件對(duì)當(dāng)今家庭成員行為的影響；②橫向影響，主要是家庭成員間的互動(dòng)對(duì)個(gè)體行為的影響。
4．社會(huì)環(huán)境的主要構(gòu)成要素不包括()。
A．家庭
B．同輩群體
C．大眾傳媒
D．人類行為
參考答案：D
參考解析：社會(huì)環(huán)境的主要構(gòu)成要素：(一)家庭(二)同輩群體(三)學(xué)校(四)工作單位(五)社區(qū)(六)文化(七)大眾傳媒
5．6歲的小麗對(duì)媽媽說：“媽媽，你每天接送我上下學(xué)，還給我買好多好吃的，我獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小貼畫。”說完，她把一個(gè)星狀的貼畫粘在了媽媽的衣服上。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，小麗正處在()。
A．感知運(yùn)算階段
B．前運(yùn)算階段
C．具體運(yùn)算階段
D．形式運(yùn)算階段
參考答案：B
參考解析：皮亞杰將兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段，包括感知運(yùn)動(dòng)階段（從出生到2歲）、前運(yùn)算階段（2~7歲）、具體運(yùn)算階段（7~12歲）和形式運(yùn)算階段（12歲以上）。在感知運(yùn)動(dòng)階段，兒童主要是靠感覺和動(dòng)作來認(rèn)識(shí)周圍世界的，如兒童通過抓握、吮吸等動(dòng)作來了解外部世界。在前運(yùn)算階段，兒童能憑借語言和各種示意手段來表征事物，但只會(huì)從自身角度來思考問題，思維具有不可逆性的特點(diǎn)。在具體運(yùn)算階段，兒童在一定程度上可作出推論，形成了守恒的觀念。如將相同量的水倒入不同的容器，這個(gè)階段的孩子能夠知道不同容器中的水是相等的。在形式運(yùn)算階段，兒童能對(duì)抽象的和表征性的材料進(jìn)行邏輯運(yùn)算。
