A．換個角度想，下崗也可能是你的機會
B．單位這么多人下崗，先看看別人怎么辦
C．你若早點準備，提高自己能力，可能不會下崗
D．以你的能力，會有更好的發(fā)展
E．你在食品包裝上是很有才能的，可以在試著重新找一份類似的工作
72、
學(xué)校社會工作者老李發(fā)現(xiàn)小偉經(jīng)常與同學(xué)打架，總是受到老師批評，父母也認為小偉脾氣不好，難以管束。進一步觀察后，老李注意到小偉不善言辭，尤其在和同學(xué)鬧矛盾時常常臉憋得通紅，說不出一個字來，最后往往是小偉先動手打人。依據(jù)認知行為理論，老李應(yīng)當協(xié)助小偉（ ）。(2011年)
A．認識到打人是壞孩子才有的行為
B．認識到壞脾氣是可以自我控制的
C．學(xué)習(xí)與他人有效語言溝通的技巧
D．認識到自己的優(yōu)點并自我激勵
E．發(fā)掘造成暴力行為的潛意識因素
73、常用的個案工作的服務(wù)模式有（ ?。?。
A．心理社會治療模式
B．認知行為治療模式
C．理性情緒治療模式
D．社會目標模式
E．危機介入模式
74、社會工作者金某為一戶家庭提供服務(wù)。該家庭夫妻、親子關(guān)系較為緊張，家庭關(guān)系不和諧，同時該家庭經(jīng)濟上很貧困，收入難以維持日常生活。金某在個案服務(wù)中，一方面輔導(dǎo)家庭成員學(xué)習(xí)處理彼此之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)溝通技巧;另一方面幫助該家庭爭取政府救濟，安排志愿者服務(wù)工作。在此案例中，金某充當了社會工作者的哪些直接服務(wù)角色( )。
A．資源籌措者
B．支持者
C．關(guān)系協(xié)調(diào)者
D．治療者
E．服務(wù)提供者
75、
社會工作者小李準備在社區(qū)內(nèi)建一個居民治安巡邏小組，她在與居民的接觸中發(fā)現(xiàn)了4位熱心的社區(qū)居民，接下來她要做的是（ ?。?2009年)
A．聚集這幾位熱心居民一起討論社區(qū)的治安問題
B．進行社區(qū)團體登記
C．在幾位熱心居民中指派一位居民
D．繼續(xù)尋找熱心居民
E．設(shè)定治安巡邏的工作目標
76、“火鳳凰助殘社”是一家專門為殘疾人開展服務(wù)的機構(gòu)。該機構(gòu)與政府合作，在公共場所張貼公益廣告，提高該機構(gòu)的知名度。這種做法的主要作用有（ ?。?。
77、隨著社會工作專業(yè)的發(fā)展，各國、各地區(qū)及國際上形成了自己的倫理守則，指導(dǎo)著社會工作者的實踐，其內(nèi)容主要包括( )。
A．服務(wù)
B．社會正義
C．人的尊嚴和價值
D．人類關(guān)系的重要性 E.尊重和接納
78、社會工作的直接服務(wù)方法有（ ）。
79、 社會工作實務(wù)不同于社會研究，社會研究最終需要將研究成果應(yīng)用，而社會工作實務(wù)則需要對社會服務(wù)進行總結(jié)評估，觀察社會工作實務(wù)的效果。關(guān)于社會工作實務(wù)的總結(jié)評估階段，表述正確的有（?。?br>A．將工作結(jié)論進行總體研究推論
B．比較服務(wù)對象在服務(wù)前后的變化以判斷目標是否達成及服務(wù)質(zhì)量
C．反思得失，對工作過程和自身角色進行評判
D．對項目進行梳理，運用儀式結(jié)束服務(wù)過程
E．對資料進行總結(jié)，探究變量之間的關(guān)系
80、 定量研究參照自然科學(xué)研究的模式，其基本程序包括（?。?。
A．可行性研究
B．資料研究
C．總結(jié)階段
D．資料收集
E．研究準備
