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    2021年社會(huì)工作者初級(jí)綜合能力考點(diǎn):個(gè)案會(huì)談

    來源:233網(wǎng)校 2021-05-10 09:30:24

    考點(diǎn):個(gè)案會(huì)談

    一、含義

    個(gè)案會(huì)談是指社會(huì)工作者與服務(wù)對象進(jìn)行面對面的、有目的的專業(yè)談話,也成為個(gè)案面談。

    二、個(gè)案會(huì)談的類型

    1、建立關(guān)系會(huì)談。幫助社會(huì)工作者與案主建立專業(yè)的合作關(guān)系。 

    2、收集資料會(huì)談。幫助社會(huì)工作者收集服務(wù)對象相關(guān)資料。 

    3、診斷性會(huì)談。針對服務(wù)對象問題做出正確的分析和判斷。 

    4、治療性會(huì)談。幫助社會(huì)工作者針對服務(wù)對象困擾施加有目的的影響,促使服務(wù)對象積極的改變。 

    5、一般性咨詢會(huì)談。通過為服務(wù)對象提供相關(guān)的知識(shí)和信息幫助服務(wù)對象作出準(zhǔn)確選擇。

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    三、個(gè)案會(huì)談技巧

    (一)支持性技巧

    1、專注:友好視線接觸、開放姿勢以及專心的態(tài)度。如交流中看著對方眼睛,保持視線交流,身體前傾。

    2、傾聽:用心聆聽服務(wù)對象傳達(dá)信息。

    3、同理心:站在服務(wù)對象角度體會(huì)感受,理解其想法和要求。

    4、鼓勵(lì):用口頭語言或者身體語言肯定服務(wù)對象表現(xiàn)。如點(diǎn)頭、微笑、及時(shí)回應(yīng)等。

    (二)引導(dǎo)性技巧

    1、澄清:對模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受進(jìn)行整理。如“你剛說的意思是......對嗎”

    2、對焦:對偏離話題或?qū)挿涸掝}進(jìn)行收窄,集中討論。如“您有很多話題(問題),最想談的話題(問題)是什么?”

    3、摘要:對于長段談話,社會(huì)工作者需進(jìn)行必要的概括和歸納?!澳銊傊v的主要包括、、、、、、這幾個(gè)方面要求?”

    (三)影響性技巧

    1、提供信息:社工借助自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)向服務(wù)對象提供必要的知識(shí)和技巧

    2、自我披露:強(qiáng)調(diào)個(gè)人經(jīng)驗(yàn),有選擇坦露自己的親身經(jīng)歷和處理事情的方式,為服務(wù)對象提供參考。

    3、建議:根據(jù)服務(wù)對象具體的情況,提供有利于改善生活狀況的建設(shè)性意見。 

    4、忠告:社會(huì)工作者向服務(wù)對象直接指出某些行為的危害性或者必須采取的行動(dòng)。但避免強(qiáng)迫。

    5、對質(zhì):通過直接提問的方式讓服務(wù)對象面對自己在行為、情感、認(rèn)識(shí)等方面不一致的地方。如社會(huì)工作者提問:“您的想法與行動(dòng)有一定差距,您對此有什么打算嗎?”

    習(xí)題練習(xí):

    1、社會(huì)工作者對服務(wù)對象說:“我不知道我是否誤會(huì)了你的意思,你上次一再告訴我,你很為自己的成就自豪,但剛才從你的談話中,我感到你對自己很不滿意。你對自己的看法到底是怎樣的呢?”社會(huì)工作者運(yùn)用的個(gè)案工作技巧是( )。

    A.澄清 

    B.自我披露

    C.摘要 

    D.對質(zhì)

    參考答案:D
    參考解析:對質(zhì)是指社會(huì)工作者通過直接提問等方式讓服務(wù)對象面對自己在行為、情感和認(rèn)識(shí)等方面不一致的地方。根據(jù)本題情境,社會(huì)工作者直接指出服務(wù)對象“很為自己的成就自豪”,但又流露“對自己很不滿意”的不一致心態(tài),是典型的對質(zhì)的技巧。

    1、就讀高中的小明近日沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,常通宵達(dá)旦上網(wǎng),成績一落千丈,他所在學(xué)校的社會(huì)工作者找小明面談。下列社會(huì)工作者的表述中,采用忠告技巧的是( )。

    A.“你如果不改變上網(wǎng)習(xí)慣,成績越來越差,最后可能會(huì)留級(jí)甚至被學(xué)校開除?!?/p>

    B.“有新聞報(bào)道,經(jīng)常上網(wǎng)的人很容易患上頸椎病。”

    C.“我也喜愛上網(wǎng),但最近發(fā)覺視力差了,睡眠質(zhì)量也差了?!?/p>

    D.“你已是高中生,也曾答應(yīng)我改變上網(wǎng)習(xí)慣,要加把勁啊。”

    參考答案:A
    參考解析:忠告的技巧是指社會(huì)工作者向服務(wù)對象指出某些行為的危害性或者必須采取的行為。A項(xiàng)更符合學(xué)校社會(huì)工作者向沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的服務(wù)對象指出后果的忠告。

    3、服務(wù)對象:“最近我和妻子總是吵架,我們總談不到一塊兒。”社會(huì)工作者:“你說你們總談不到一塊兒,能舉一個(gè)例子說明一下嗎?”在上述對話中,社會(huì)工作者應(yīng)用的技巧是( )。

    A.對焦 

    B.澄清

    C.忠告 

    D.對質(zhì)

    參考答案:B
    參考解析:澄清是指社會(huì)工作者引導(dǎo)服務(wù)對象重新整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受。社會(huì)工作者邀請服務(wù)對象舉一個(gè)例子說明“總談不到一塊兒”的具體情況,屬于幫助服務(wù)對象重新整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受。故應(yīng)選B。

    4、在一次個(gè)案工作中,社會(huì)工作者告訴服務(wù)對象小張,他自己與小張類似的生活經(jīng)驗(yàn)和對某件事的處理方式,為他提供參考,這是在運(yùn)用( )技巧。

    A.提供信息 

    B.自我披露

    C.提供建議 

    D.感同身受

    參考答案:B
    參考解析:個(gè)案工作中,影響性技巧之一為自我披露。自我披露是指社會(huì)工作者有選擇地袒露自己的親身經(jīng)歷或者處理事情的方法,為服務(wù)對象提供參考。

    5、下列社會(huì)工作者的回應(yīng)中,運(yùn)用對焦技巧的是()。[2019]

    A. “您提到家人關(guān)系緊張和工作壓力大,請具體講一講好嗎?

    B. “您提到家人關(guān)系緊張和工作壓力大,您還有其他需要補(bǔ)充的嗎?

    C. “您提到家人關(guān)系緊張和工作壓力大,請您說說最困擾的是哪個(gè)問題?

    D. “您提到家人關(guān)系緊張和工作壓力大,但我覺得您最想說的不是這些問題,”

    參考答案:C
    參考解析:引導(dǎo)性技巧是社會(huì)工作者主動(dòng)引導(dǎo)服務(wù)對象探索自己過往經(jīng)驗(yàn)的一系列技巧,包括對焦,即社會(huì)工作者對服務(wù)對象偏離的話題或者寬泛的討論進(jìn)行收集,集中討論的焦點(diǎn)。社會(huì)工作者可以通過讓服務(wù)對象自己列出話題或者問題的重要次序聚焦討論的焦點(diǎn)。

    6、服務(wù)對象小馬向社會(huì)工作者小王抱怨說:“我父親老是不放心我,不是問我去哪里了,就是問我去的地方安不安全,真是煩死了,總是把我當(dāng)作三歲孩子看?!贝藭r(shí),小王運(yùn)用同理心的技巧,最適宜的回應(yīng)是()。[2019]

    A. “你過去是不是做過什么讓他擔(dān)優(yōu)的事?如果有,他有這樣的態(tài)度也很自然?!?/p>

    B. “你煩惱、不滿,覺得父親不信任你,你認(rèn)為自己可以照順自己?!?/p>

    C. “你的這些煩惱、不滿,跟朋友說過嗎?”

    D. “你父親對你不信任,我為你感到難過?!?/p>

    參考答案:B
    參考解析:支持性技巧是社會(huì)工作者借助口頭和身體語言讓服務(wù)對象感受到被理解、被接納的一系列技術(shù),包括同理心,即社會(huì)工作者設(shè)身處地體會(huì)服務(wù)對象的內(nèi)心感受,理解服務(wù)對象的想法和要求。

    7、在個(gè)案會(huì)談中,針對服務(wù)對象錯(cuò)綜復(fù)雜的情況,社會(huì)工作者與服務(wù)對象一起進(jìn)行深度探索和分析,逐漸明確問題。這種會(huì)談屬于()。[2019]

    A. 治療性會(huì)談

    B. 收集資料的會(huì)該

    C. 診斷性會(huì)談

    D. 一般性咨詢會(huì)談

    參考答案:C
    參考解析:診斷性會(huì)談的主要目的是為了幫助社會(huì)工作者針對服務(wù)對象的問題作出正確的分析和推斷。在診斷性會(huì)談中,社會(huì)工作者需要不斷地從觀察到的事實(shí)出發(fā)并作出各種推斷,然后再驗(yàn)證這些推斷,這樣一步步地逐漸深化對服務(wù)對象的理解,最后形成有關(guān)服務(wù)對象問題的準(zhǔn)確判斷。

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