考點：危機介入理論
一、危機的定義
1、定義：指一個人的正常生活受到意外危險事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂的狀態(tài)。
2、分類
（1）普通生活經(jīng)歷的危機
主要是指每個人在成長過程中必然遭遇的困難，如上學(xué)、工作、戀愛等；
（2）特殊生活經(jīng)歷的危機
特殊人群遭遇的困難，如家庭破裂、戰(zhàn)爭等，給受害者帶來嚴重的不良后果，導(dǎo)致長期生理、心理等方面的損害。
二、危機發(fā)展階段
1、危機：危機事件發(fā)生的最初階段，生活壓力增加，服務(wù)對象采取幫解決生活困難和問題。
2、解組：服務(wù)對象處于情緒困擾中，認知和問題解決能力下降，生活平衡被打破。
3、恢復(fù)：經(jīng)歷痛苦后，調(diào)整自己的行為方式，尋找適應(yīng)危機環(huán)境的解決辦法。
4、重組：從混亂生活中重拾信心，恢復(fù)新的平衡生活。
習(xí)題練習(xí)：
1、小麗最近剛剛離婚,她不能接受婚姻失敗的現(xiàn)實,將自己關(guān)在家中,其正常生活受到了嚴重影響。為此,她感到十分絕望但又無能為力。根據(jù)危機介入理論,小麗正處于危機發(fā)展的（）。
A. 解組階段
B. 危機階段
C. 恢復(fù)階段
D. 重組階段
參考答案：A
參考解析：在解組階段，服務(wù)對象處于極度的情緒困擾中，認知和問題解決的能力下降，平衡生活被打亂；如果危機事件影響的是家庭，它還可能導(dǎo)致家庭關(guān)系的緊張甚至破裂。
