2003.12
　　Passage One
　　Questions 21 to 25 are based on the following passage.
　　I’m usually fairly skeptical about any research that concludes that people are either happier or unhappier or more or less certain of themselves than they were 50 years ago. While any of these statements might be true, they are practically impossible to prove scientifically. Still, I was struck by a report which concluded that today’s children are significantly more anxious than children in the 1950s. In fact, the analysis showed, normal children ages 9 to 17 exhibit a higher level of anxiety today than children who were treated for mental illness 50 years ago.
　　Why are America’s kids so stressed? The report cites two main causes: increasing physical isolation—brought on by high divorce rates and less involvement in community, among other things—and a growing perception that the world is a more dangerous place.
　　Given that we can’t turn the clock back, adults can still do plenty to help the next generation cope.
　　At the top of the list is nurturing (培育) a better appreciation of the limits of individualism. No child is an island. Strengthening social ties helps build communities and protect individuals against stress.
　　To help kids build stronger connections with others, you can pull the plug on TVs and computers. Your family will thank you later. They will have more time for face-to-face relationships, and they will get more sleep.
　　Limit the amount of virtual (虛擬的) violence your children are exposed to. It’s not just video games and movies; children see a lot of murder and crime on the local news.
　　Keep your expectations for your children reasonable. Many highly successful people never attended Harvard or Yale.
　　Make exercise part of your daily routine. It will help you cope with your own anxieties and provide a good model for your kids. Sometimes anxiety is unavoidable. But it doesn’t have to ruin your life.
　　21. The author thinks that the conclusions of any research about people’s state of mind are ________.
　　A) surprising
　　B) confusing
　　C) illogical
　　D) questionable（D）
　　22. What does the author mean when he says, “we can’t turn the clock back” (Line 1, Para. 3)?
　　A) It’s impossible to slow down the pace of change.
　　B) The social reality children are facing cannot be changed.
　　C) Lessons learned from the past should not be forgotten.
　　D) It’s impossible to forget the past.（B）
　　23. According to an analysis, compared with normal children today, children treated as mentally ill 50 years ago ________.
　　A) were less isolated physically
　　B) were probably less self-centered
　　C) probably suffered less from anxiety
　　D) were considered less individualistic（C）
　　24. The first and most important thing parents should do to help their children is ________.
　　A) to provide them with a safer environment
　　B) to lower their expectations for them
　　C) to get them more involved socially
　　D) to set a good model for them to follow（C）
　　25. What conclusion can be drawn from the passage?
　　A) Anxiety, though unavoidable, can be coped with.
　　B) Children’s anxiety has been enormously exaggerated.
　　C) Children’s anxiety can be eliminated with more parental care.
　　D) Anxiety, if properly controlled, may help children become mature.（C）
　　這是一篇評(píng)論社會(huì)問題的文章，文章核心是當(dāng)今兒童所肩負(fù)的壓力問題。文章采用了經(jīng)典的論說文結(jié)構(gòu)：首先提出問題（段），而后分析問題（第二段），后解決問題（其余部分）。
　　第 一段很長(zhǎng)，而且多是比較復(fù)雜的長(zhǎng)句，這與它“提出問題”這一功能有關(guān)，長(zhǎng)句往往信息容量更大，邏輯也較清晰，能夠更好地向人呈現(xiàn)問題的方方面面，語(yǔ)氣也較 為客觀。在解決問題階段，作者多使用短句，是因?yàn)檫@時(shí)文章的功能已經(jīng)轉(zhuǎn)換為向父母?jìng)儌魇诮?jīng)驗(yàn)方法，短句接近口語(yǔ)，親切感更強(qiáng)，有“諄諄教誨”的意思。
　　句話的基本結(jié)構(gòu)是I’m skeptical about research（我懷疑某些研究的價(jià)值），至于是什么樣的研究，作者用從句做了詳細(xì)說明，后面的that代指research。從句的意思是說這些研究總是得出結(jié)論說現(xiàn)在的人們?nèi)绾伪?0年前的人或快樂或不快樂等等。作者在句首先表明了一個(gè)觀點(diǎn)，就是把不同歷史時(shí)代的人們進(jìn)行對(duì)比是沒有意義的。隨后就道出了原因：這種對(duì)比有可能是正確的，但在實(shí)證上無(wú)法得到論證（While any of these statements might be true, they are practically impossible to prove scientifically）。前兩句占了段內(nèi)容的一半，但實(shí)際上與文章的核心內(nèi)容（兒童壓力問題）關(guān)系不大，作者之所以如此濃墨重彩是為了突出其對(duì)一項(xiàng)關(guān)于不同時(shí)代兒童所受壓力的研究的驚訝之情，進(jìn)而增加讀者對(duì)文章核心論題的關(guān)注度。
　　段后半部分開始提出本文討論的問題：normal children ages 9 to 17 exhibit a higher level of anxiety today than children who were treated for mental illness 50 years ago，現(xiàn)在的正常孩子比50年前接受精神治療的孩子所受的壓力還要大。這一觀點(diǎn)確實(shí)聳人聽聞，難怪作者要為此臨時(shí)拋棄舊有的觀念。
　　第二段句話是Why are America’s kids so stressed?為什么美國(guó)的孩子承受了如此重壓？很顯然這里是要分析原因了。后面給出了兩個(gè)原因，一個(gè)是孤獨(dú)（physical isolation），另一個(gè)是認(rèn)識(shí)到世界更加危險(xiǎn)了（the world is a more dangerous place）。
　　后面的部分都是對(duì)如何解決這一問題提出的忠告。
　　首先就是要向孩子傳達(dá)個(gè)人主義存在局限的觀念（limits of individualism），孩子不是孤島，社會(huì)聯(lián)系可以為孩子減輕壓力的沖擊。
　　為了幫助孩子與他人建立更加緊密的聯(lián)系，可以拔掉電視和電腦的插頭，這樣他們就有了更多的時(shí)間與人面對(duì)面地交往，也有了更多的睡眠時(shí)間（They will have more time for face-to-face relationships, and they will get more sleep）。
　　減少孩子接觸虛擬暴力的機(jī)會(huì)。不僅包括視頻游戲、電影，在新聞上也出現(xiàn)了太多的謀殺、犯罪（children see a lot of murder and crime on the local news）。
　　不要對(duì)孩子的期望值過高。要知道許多成功人士從來(lái)沒上過哈佛或是耶魯大學(xué)（Many highly successful people never attended Harvard or Yale）。
　　后是要給孩子們做出榜樣，告訴他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)壓力。方法就是堅(jiān)持鍛煉身體，這可以向孩子傳達(dá)一個(gè)信息：有時(shí)憂慮是不可避免的，但那不至于毀了你的生活。
　　21. D
　　題目問作者認(rèn)為任何關(guān)于人們的精神狀態(tài)的研究結(jié)論都是……
　　A，令人驚奇的。
　　B，令人困惑的。
　　C，不合邏輯的。
　　D，值得懷疑的。
　　從題目可以初步判斷本題應(yīng)該是考查段的某些內(nèi)容，題目中的關(guān)鍵詞有research和state of mind，可以依靠它們快速定位本題的考查點(diǎn)。幸運(yùn)的是，段句話就出現(xiàn)了research一詞，同時(shí)還有conclude，也就是題目中的conclusion的動(dòng)詞形式。這樣尋找答案就較為輕松了。
　　句話里的happier or unhappier顯然是指人的精神狀態(tài)，這也和題目所說的state of mind相對(duì)應(yīng)。而skeptical這個(gè)詞體現(xiàn)了作者對(duì)這些研究的態(tài)度。到此為止，可以把本題考查點(diǎn)縮小為skeptical這個(gè)單詞。它的意思“懷疑的”，如果了解這個(gè)含義，可以直接選出答案，即D。如果不了解這個(gè)含義，就需要繼續(xù)讀下文，從后文的解釋中猜測(cè)這個(gè)單詞的含義。
　　下一句是While any of these statements might be true, they are practically impossible to prove scientifically：雖然這些研究成果可能是對(duì)的，但實(shí)際上要想科學(xué)地進(jìn)行證明是不可能的。從這句話基本可以判斷出作者所持是一種懷疑態(tài)度，確定選D。
　　22. B
　　題目問作者所說的we can’t turn the clock back意思是什么。
　　A，減慢變遷的腳步是不可能的。
　　B，孩子們所面臨的社會(huì)現(xiàn)實(shí)不能被改變。
　　C，從過去所學(xué)到的東西不能忘記。
　　D，忘記過去是不可能的。
　　這是一道句子考查題，這種題首先要簡(jiǎn)單分析一下句子的表面含義，然后再到上下文中去推斷它的引申含義。需要記住的是，從句子表面含義是絕不能直接推出正確答案的。如果有題支的解釋僅是句子的表面含義，則基本可以排除。
　　We can’t turn the clock back，直譯為我們不能把鐘表調(diào)回。鐘表一般作為時(shí)間的隱喻；把鐘表調(diào)回到以前的位置，也就是不能回到過去的意思。
　　前文在講美國(guó)孩子遭受較大壓力的原因，后文則提出一些補(bǔ)救辦法。本句就是補(bǔ)救辦法的起始句。Given that we can’t turn the clock back, adults can still do plenty to help the next generation cope，意思是雖然我們不能把鐘表調(diào)回，但成人們依然有許多辦法去幫助孩子們。根據(jù)前后邏輯，不能把鐘表調(diào)回應(yīng)該就是指的大人們已經(jīng)不能回到過去，去幫助孩子改變兩個(gè)條件：孤立和世界的危險(xiǎn)。
　　與此為接近的是B。
　　23. C
　　題目問根據(jù)一項(xiàng)分析，和現(xiàn)在的正常孩子相比，50年前被當(dāng)作患有精神疾病的孩子如何如何。
　　A，他們交往少的局面相對(duì)不那么嚴(yán)重。
　　B，很可能不那么自私自利。
　　C，很可能焦慮感較弱。
　　D，被認(rèn)為不那么個(gè)人主義了。
　　題目給出了一條明顯的可供回查原文的信息——an analysis，此外還有50年前等。瀏覽文章，可以發(fā)現(xiàn)全文提到的分析只有段后半部分提到的一篇，該分析的內(nèi)容中也包括了50 years ago——normal children ages 9 to 17 exhibit a higher level of anxiety today than children who were treated for mental illness 50 years ago：今天9到17歲的正常孩子比50年前被當(dāng)作精神病患進(jìn)行治療的孩子所遭受的焦慮感還要強(qiáng)。那么反過來(lái)，50年前的精神病患就比今天的正常孩子體驗(yàn)到較少的焦慮感。C和這個(gè)說法完全一致。
　　A提到了isolated physically，在文中第二段有著落點(diǎn)，但那是今天的孩子焦慮感更強(qiáng)的原因之一。B和D所說的自我主義、個(gè)人主義，在作者提出的解決方法中有所提到，但也和題目要求的analysis無(wú)關(guān)。
　　24. C
　　本題問父母幫助孩子的步也是重要的一步是什么。
　　A，給孩子提供一個(gè)更加安全的環(huán)境。
　　B，降低自己對(duì)他們的期待值。
　　C，使他們更多地接觸社會(huì)。
　　D，為他們樹立一個(gè)好的榜樣。
　　題目所述顯然是成人應(yīng)該如何幫助孩子，這是第四段及以后段落所講的內(nèi)容。文章提出的建議很多，而題目問的是步也是重要的一步，這是一條關(guān)鍵信息，我們要在文中找到相應(yīng)的信息。在第四段開頭講到：At the top of the list is nurturing a better appreciation of the limits of individualism——這里的the list應(yīng)該就是各種幫助方法的清單，At the top指的是清單上排在位的，也就是重要的一條。這一條的內(nèi)容是關(guān)于個(gè)人主義的，在四個(gè)選項(xiàng)中沒有直接提到個(gè)人主義。因此還需要了解下文的內(nèi)容。后面兩句是：No child is an island. Strengthening social ties helps build communities and protect individuals against stress.這兩句的中心內(nèi)容是要增強(qiáng)孩子們與社會(huì)的聯(lián)系。四個(gè)選項(xiàng)中，C的說法與此一致。
　　25. A
　　題目問從這篇文章可以得出什么結(jié)論。
　　A，焦慮雖然不可避免，但是可以應(yīng)對(duì)的。
　　B，孩子們的焦慮感受到了嚴(yán)重夸大。
　　C，更多父母的關(guān)懷可以消除孩子們的憂慮感。
　　D，如果恰當(dāng)?shù)乜刂平箲]感，可以幫助孩子們變得成熟。
　　這道題考查了全篇內(nèi)容，但以后5段為主。這種考查范圍較廣的題目，可以以題支為依托，在文中尋找和各個(gè)題支相關(guān)的內(nèi)容，逐一排除錯(cuò)誤的題支。
　　A所說的焦慮不可避免在后一段有相關(guān)信息：Sometimes anxiety is unavoidable。只不過在A中沒有提到sometimes。全文的后五段都是講的如何應(yīng)對(duì)焦慮感，因此A所說的焦慮可以cope with是對(duì)的。到此可以初步認(rèn)為A基本正確。
　　B所說的exaggerated是言過其實(shí)的、夸大的意思。文章沒有對(duì)孩子的焦慮是否受到夸大進(jìn)行評(píng)論，而只是表示孩子們的焦慮感實(shí)際上增長(zhǎng)了不少。從作者為成人如何幫助孩子們減少焦慮出謀劃策這一點(diǎn)看，作者應(yīng)該是認(rèn)同目前對(duì)孩子們焦慮感的判斷。B的說法可以排除。
　　C所用的eliminate一詞是徹底消除的意思（completely remove），稱孩子們的憂慮感可以完全消除似乎是不對(duì)的，因?yàn)槲闹泻笠欢我呀?jīng)明確說明anxiety is unavoidable，作者的態(tài)度是盡量減輕憂慮感，而不是徹底消除。
　　D提到了mature一詞，但在文中應(yīng)該沒有和成熟有關(guān)的描述。D可以排除。

　　編輯推薦：
　　2011年12月英語(yǔ)四級(jí)閱讀試題及答案匯總
　　2011年6月英語(yǔ)四級(jí)閱讀試題及答案匯總