第一章 幼兒園教育評價概述

一、單項選擇題
1．系統地收集信息資料，參照預定的教育目標對教學過程及其結果進行價值判斷的過程叫做（  ?。?BR>A．教學測驗
B．教育評價
C．教學測量
D．教學反思
2．以下關于幼兒園教育評價的基本理念的敘述，錯誤的一項是（  ?。?。
A．評價內容多元化
B．評價的目標應是促進幼兒發(fā)展
C．應使評價經常化
D．以量化評價為主，適度結合質性評價
3．幼兒園教育工作評價實行以（  ?。橹鞯闹贫?。
A．其他教師評價
B．園長評價
C．家長評價
D．教師自評
4．幼兒園教育評價的目的是（  　）。
A．了解幼兒的發(fā)展需要，以促進幼兒及幼兒園教育的發(fā)展
B．完成教師教學指標
C．加強家園合作
D．讓家長了解幼兒在園內的表現
5．以學前教育的全部問題為對象的教育評價屬于（  ?。?。
A．宏觀評價
B．中觀評價
C．微觀評價
D．總結評價
6．幼兒園中觀教育評價是以（  ?。樵u價對象。
A．學前教育的全部問題
B．幼兒園內部工作
C．幼兒發(fā)展的某個方面
D．幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展
7．幼兒發(fā)展評價的方法不包括（  ?。?。
A．作品分析法
B．談話法
C．問卷調查法
D．家長評價
8．在幼兒剛入園時，某幼兒園對幼兒進行了墨翟測試，以便了解他們的發(fā)展情況。這種評價方法屬于（  ?。?BR>A．總結性評價
B．形成性評價
C．診斷性評價
D．即時評價
9．某幼兒園在保教活動中使用了自己開發(fā)的新教材，為了及時發(fā)現問題、進一步完善教材，幼兒園每隔一段時間就會對教師使用情況和幼兒發(fā)展情況進行評價。這種評價方法屬于（  ?。?BR>A．診斷性評價
B．形成性評價
C．相對性評價
D．絕對性評價
10．在完成某個階段教育活動之后，對教學成果進行的價值判斷叫做（  ?。?。
A．絕對性評價
B．診斷性評價
C．相對性評價
D．總結性評價
11．幼兒園在評示范性幼兒園前，對照評價標準進行自評的方法叫做（  ?。?BR>A．自我評價
B．他人評價
C．個體內差異評價
D．總結性評價
12．各級教育行政部門對幼兒園工作進行檢查后作出的評價屬于（  ?。?BR>A．相對性評價
B．絕對性評價
C．個體內差異評價
D．他人評價
13．以某一集合的平均狀況為基準，評價每個對象在這個集合中所處的相對位置。這種評價方法叫做（  ?。?BR>A．診斷性評價
B．形成性評價
C．相對性評價
D．絕對性評價
14．對幼兒園進行分級分類的評價屬于（  ?。?。
A．相對性評價
B．絕對性評價
C．總結性評價
D．形成性評價
15．教師將幼兒在語言、動作方面的表現做前后比較，發(fā)現該幼兒有很大的進步。這種評價方法屬于（  ?。?BR>A．個體內差異評價
B．自我評價
C．他人評價
D．總結性評價
16．對幼兒各方面的發(fā)展進行評價，具體包括身體發(fā)展、認知發(fā)展和社會性發(fā)展。這種評價方法屬于（  　）。
A．幼兒發(fā)展評價
B．教師工作評價
C．幼兒園課程評價
D．托幼機構教育質量評價
17．下列不屬于幼兒園課程評價的內容的是（  　）。
A．對方案的評價
B．對課程實施的評價
C．對園所管理的評價
D．對課程效果的評價
18．以下不屬于課程效果評價內容的是（  ?。?。
A．評價兒童學習后的發(fā)展狀況
B．發(fā)展狀況與課程目標的符合程度
C．產生了哪些非預期的結果
D．給教師的教學下個結論
19．托幼機構教育質量評價的中心內容是（  ?。?BR>A．人員條件
B．物質條件
C．園所管理
D．以教師行為為核心的班級教育活動
20．教師用獎勵大紅花的方式激勵幼兒，體現了評價的（  ?。?。
A．鑒定功能
B．診斷功能
C．育人功能
D．導向功能
21．幼兒園教育評價是否科學、恰當，主要取決于（  ?。?BR>A．幼兒教師是否重視
B．學生是否積極配合
C．幼兒園領導是否大力支持
D．評價方案是否科學
22．幼兒園以“成長檔案記錄袋”的形式記錄幼兒成長、評價幼兒的現有水平，這體現了幼兒園教育評價的（  ?。┰瓌t。
A．全面性
B．客觀性
C．個別化
D．情境性
23．對某一教育活動效果的評價，不能只聽某個領導或某個專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長的意見，更要考查所評班幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進行分析和歸納，最后作出恰當的評價。體現了評價的（  ?。┰瓌t。
A．一致性
B．全面性
C．目的性
D．可比性
24．有目的、有計劃地對評價對象進行系統和連續(xù)的考察、記錄、分析，并對觀測結果做出評定的方法叫做（  ?。?BR>A．觀察法
B．問卷法
C．訪談法
D．檔案袋法
25．下面能在短時間內調查很多研究對象，取得大量資料的評價方法是（  　）。
A．觀察法
B．問卷法
C．訪談法
D．測驗法
26．更多地運用于個性化、個別化研究的評價方法是（  ?。?。
A．訪談法
B．問卷法
C．觀察法
D．測驗法
27．幼兒園園長或同行按照一定的標準對教師的有關方面情況劃分等級，如一級、二級、三級，借此對他們的工作情況作出評價的方法屬于（  　）。
A．標準測驗法
B．教師自編測驗
C．觀察法
D．等級法
28．運用測驗法進行教育評價的關鍵在于（  　）。
A．測驗題目難度要大
B．測驗題目要全面
C．評卷教師要公平
D．編制測驗要遵照科學的程序和嚴格的要求
29．下列不屬于對幼兒學習品質的評價內容的是（  　）。
A．對學前兒童學習興趣的評價
B．對學前兒童學習主動性的評價
C．對學前兒童想象力的評價
D．對學前兒童自我認識發(fā)展的評價
30．（  　）是由教師按照一定的教育要求和幼兒本身發(fā)展的需要制定的一種對活動結果的期望。
A．活動目標評價
B．活動內容評價
C．活動方法評價
D．活動過程評價
31．在幼兒園教育活動中，對活動環(huán)境和材料的評價主要包括評價（  ?。?、物質環(huán)境及材料設備等方面的創(chuàng)設和選擇。
A。場地設施
B．人員條件
C．心理環(huán)境
D．園所管理
32．對幼兒在活動中表現是否主動積極進行評價屬于對（  ?。┑脑u價。
A．活動目標
B．活動內容
C．活動方法
D．活動效果
83．對工作目標、組織機構的設置及其活動準則制度規(guī)章的評價屬于（  ?。?。
A．對幼兒園教育活動的評價
B．對活動方法的評價
C．教育管理狀態(tài)評價
D．對活動環(huán)境的評價

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