第三章 綜合教育與因材施教

一、單項選擇題
1．下列關于綜合教育的說法不正確的是（  ?。?BR>A．綜合教育貫穿于整個教育過程
B．綜合教育考慮各種教育手段、形式和方法的綜合運用
C．綜合教育考慮的是幼兒身心的全面和諧發(fā)展
D．綜合教育包括教育內(nèi)容、教育手段與方法兩個方面的綜合
2．主題活動的綜合就是把每個階段的主題綜合各方面的教育，主要包括（  ?。?、多學科綜合和跨學科綜合。
A．超學科綜合
B．單學科綜合
C．個別學科綜合
D．主題學科綜合
3．綜合教育的三個層次綜合包括（  ?。?、主題活動和個別活動。
A．隨機活動
B．小組活動
C．一日活動
D．計劃活動
4．下列表述不正確的是（  ?。?。
A．促進幼兒的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標
B．幼兒藝術課程主要是為了熏陶幼兒的審美情趣
C．雖然幼兒的年齡特點不同，但在認知上不會有很大差異
D．觀察是了解幼兒的重要途徑，它可以幫助教師準確地了解幼兒在游戲中的表現(xiàn)
5．在幼兒園里開展的“聽聲音、猜東西”“氣味真正多”“小小品嘗會”等活動，是有關（  ?。┑奶剿?。
A．個體的生命過程
B．人的心理活動
C．人體內(nèi)部主要器官的功能
D．人體的結(jié)構(gòu)、功能及保護
6．在綜合教育中，教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（  　）。
A．注意傾聽
B．言語專業(yè)化
C．注意中蹲下去與孩子平等對話
D．用點頭、撫摸鼓勵幼兒
7．我國幼兒園的教學是（  　）。
A．幼兒園活動
B．教師的活動
C．幼兒與教師的活動
D．個別活動
8．什么教學法區(qū)別于傳統(tǒng)的“傳授法”，使幼兒獲得的知識不再是“冷藏的、死的、沒有用的”?（  ?。?BR>A．發(fā)現(xiàn)法
B．問題情境創(chuàng)設法
C．實踐活動法
D．主題情境創(chuàng)設法
9．下列不屬于整合教育模式特點的是（  ?。?。
A．目標整合
B．內(nèi)容整合
C．資源整合
D．制度整合
10．下列關于綜合教育模式說法不正確的是（  ?。?BR>A．傳統(tǒng)的教育模式因缺乏教育合力而沒有形成一個有機的教學體系
B．在整合教育中，教育者努力創(chuàng)造一個適合受教育者健康發(fā)展的個體
C．整合教育包括方法整合與目標整合
D．整合教育強調(diào)全方位學習、整體學習和立體學習
11．下面關于整合教育的論述，不正確的是（  ?。?。
A．整合教育是將健康、語言、社會、科學、藝術等領域進行有機的整合
B．整合教育能夠消除不同課程領域之間的誤解甚至敵意
C．整合教育致使幼兒園課程發(fā)生了一系列重大的變化
D．整合教育必須改變舊教育的價值觀
12．（  ?。┦怯變航逃幸豁椫匾慕虒W方法，根據(jù)不同幼兒的認知水平，學習能力以及自身素質(zhì)，教師選擇適合每個幼兒特點的學習方法來有針對性地教學。
A．個別輔導
B．因材施教
C．教學相長
D．因人而異
13．下列關于因材施教說法不正確的是（  ?。?BR>A．教師要留意觀察分析學生學習的特點
B．對待學習成績差的學生，要做具體分析，區(qū)別對待
C．教學中要把主要精力放在面向全班集體教學上
D．教師要針對學生的個性特點，提出不同的要求

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